发布者：杨大伟 发布时间：2018-01-29 浏览数( 0) 【举报】
教学目标：
1. 理清故事情节，概括文章内容。
2. 品味语言，把握作者思想感情。
3. 感受南极考察队震撼人心的悲壮美和伟大的精神。
教学重点：
1. 理清故事情节，概括文章内容。
2.感受南极考察队震撼人心的悲壮美和伟大的精神 。
教学难点：
品味语言，把握作者思想感情。
教学过程：
第一课时
二、出示目标
1. 理清故事情节，概括文章内容。
2. 初步感受南极考察队震撼人心的悲壮美和伟大的精神。
三、预习检测
1.下列加点字注音全对的一项是（ ）。
A拽出（zhuài） 鲍尔斯（bào） 忧心忡忡（chōng）
B角逐（jué） 履行（lǚ） 怏怏不乐（yāng）
C毋宁（wú） 钦佩（qīng） 精疲力竭（jié）
D凛冽（lǐn） 尽快（ jìn ） 坚持不懈（xiè）
2.下列选项中没有错别字的一项是（ ）
A 吞噬 堡垒 辜负 白雪皑皑
B 凛冽 消蚀 告罄 毛骨悚然
C 赢弱 癫狂 遗孀 耀武扬威
D 厄运 无垠 鲁莽 震震有词
3. 简介作者
（学生先展示自己收集的资料，然后老师进行补充）
茨威格：奥地利作家，他的主要成就在传记文学和小说创作方面。传记文学代表作有《三位大师》《罗曼·罗兰》《三个描摹自己生活的诗人》《精神疗法》等。中短篇小说有《最初的经历》《马来狂人》《恐惧》《感觉的混乱》等，唯一的长篇小说是《焦躁的心》。
四、速读课文，整体感知
请同学们快速浏览课文，概括文章主要内容。
（快速默读要求：三要： 要抓住主要信息 要集中注意力， 要每分钟达到500字。四不要： 不要出声， 不要指读， 不要回读， 不要动嘴唇。）
1、初读抢答：
1）文中的故事发生在哪一年？斯科特探险队是哪个国家的探险队？共几人？分别是谁？
2）先期到达极点的探险队是哪个国家的？
3）斯科特探险队返回基地的途中他们遇到的主要危险是什么？
2、请简要概括故事情节：
同学讲述完之后，请同学们用简单的话评价故事。(例如：A是一个感动人心的故事。 B这是一个非常悲壮的故事。)
3.本文写了什么内容？
五、问题探究
用一个词形容你读后的感受
用“悲在____ ，而_____ 伟大”的句式表述。
例如：[悲在失败,而冒险精神伟大
悲在为胜利者作证,而诚信的绅士风度伟大
悲在生命的毁灭,而团结无私、献身科学的精神伟大
悲在世人悼念，而人们从中获得精神鼓舞伟大]
（这道题可以在课堂上进行讨论，若时间不够，也可作为课下作业进行课下讨论）
六、课堂小结
第二课时
一、复习上节内容，导入新课
二、出示目标
1.品味语言，把握作者思想感情。
2.感受南极考察队震撼人心的悲壮美和伟大的精神。
三、问题探究
1. 斯科特一行在返回的途中，演绎了一场人类探险史上伟大的悲剧。文中哪些地方体现了悲壮呢？
2.斯科特一行的结局虽然是悲壮的，但却是伟大的。你认为他的伟大体现在哪些地方呢？
3.斯科特和他的探险队员们表现出人类怎样的优秀品质?出哪里可以体现？
4.茨威格为何不给胜利者阿蒙森作传，却充满激情地为失败者斯科特书写这悲壮的一幕?
5、作者借此表达什么思想感情？
四、品味语言
1.奥茨突然站起身来，对朋友们说：“我要到外边去走走，可能要多待一些时候。”
2.挪威国旗耀武扬威、扬扬得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。
3.“请把这本日记送到我的妻子手中!”但他随后又悲伤地、坚决地划去了“我的妻子”这几个字，在它们上面补写了可怕的“我的遗孀”。
五、拓展提升
1、还有哪些人、哪些事可以算作“伟大的悲剧”？
2、生活中我们每个人都会遇到失败，我们该怎样面对呢？
六、教师寄语
我想，对我们来说，告慰英雄最好的方式就是让我们大声念出英雄的名字……让我们牢记这些英雄，让英雄为我们指路，帮我们成长。
补充资料
成功的英雄：
张骞 是第一位横穿阿富汗旅行的中国人。
玄奘是第一位前往佛教发源地印度取经的和尚。
马可·波罗17岁时跟随父亲和叔叔，途经中东，历时四年多于1265年到达蒙古帝国的夏都上都，与大汗忽必烈建立了友谊。他在中国游历了17年，曾访问当时中国的许多古城，到过西南部的云南和东南地区。马可·波罗在1299年写了《马可·波罗游记》（又名《东方闻见录》)记述了他在东方最富有的国家——中国的见闻，激起了欧洲人对东方的热烈向往。是欧洲人撰写的第一部详尽描绘中国历史、文化和艺术的游记。
失败的英雄：
风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复返刺杀秦皇失败的荆轲
一腔热情乘氢气球横渡海峡葬身大海的罗泽尔
一叶轻舟，漂流长江而翻船身亡的尧茂书
如果斯科特在你面前,在他沮丧时,你会如何劝说他?
失败并不可怕,只要努力付出了就无怨无悔,在世人眼里,你仍然是英雄。