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    《伟大的悲剧》教案
【教学目标】  
      知识与技能：整体把握课文内容，品味语言，体会作者的感情。 
      过程与方法：自主、合作、探究。 
      情感态度与价值观：激起学生探索未知世界的兴趣，培养团结合作、勇于牺牲的精神。 
【教学重点】通过品读，体会关键语句，来认识人类挑战自身，实现生命价值的伟大。 
【教学过程】 
一、 导入
    1、你了解南极吗？南极气候:科学家曾测得平均最低气温为 -88.3℃ (酷寒)

　　南极是世上风力最大风暴最多的地方。每年约有2/3的时间刮大风。有过每秒92.5米的风速。(烈风)

   你知道设立在南极南纬90度的科学实验站的名字吗？它是为了纪念谁而命名的？

它是阿蒙森·斯科特站

二、检查预习

（1）检查预习，给划线的字注音

拽（　　　）     毛骨悚（　　　）然

怏怏（　　）不乐  　毋（　　）宁

吞噬（　　）　羸（　　）弱  告罄（　　）   

癫（　　　）狂  凛冽（　　）   步履（　　）

姗姗（ 　　）来迟　　忧心忡忡（　　　）

疲惫（　）（　　）不堪

（2）找出错别字，并改正：

曳出来　　　毛骨竖然　　　快快不乐         母宁　　　吞巫　　　赢弱       

告馨　　　颠狂　　　步复        

耀舞洋威　　　珊珊来迟　　　语无论次

忧心仲仲　　　削蚀　　　疲备不堪              无银

三、整体感知

1、速读课文，了解课文大意，填表复述故事。

四：合作探究：

（一）、鲁迅说过，悲剧就是把有价值的东西毁灭给人看。课文题为《伟大的悲剧》，所谓“悲剧”表现在哪些方面？

(1)失败之悲

斯科特比阿蒙森迟一个多月到达南极点。

(2)作证之悲

为阿蒙森德成功作证。

(3)死亡之悲

1.艾文斯精神失常，死了。

2.奥茨像一位英雄似的向死神走去。

3. 羸弱的三个人决定骄傲地在帐篷里等待死神的来临。而且始终没向世界哀叹过自己最后遭遇到的种种苦难。

（4）世人之悲

在英国国家教堂里，国王跪下悼念这几位英雄。

2002年，安妮公主登上南极，悼念斯科特他们南极探险90周年。

（二）、　斯科特他们的探险之悲,你认为是“悲哀” 之悲,还是“悲壮”  之悲?

速读，从中找出让你感到钦佩的描写语句，分析一下它体现了斯科特他们怎样的精神品质？（三）、根据以上认识，谈谈你如何理解课文题目《伟大的悲剧》的？

1.失败之悲--冒险精神 。

2.作证之悲--诚信。

3.死亡之悲—团结 无私。

4.世人之悲—敬仰永远悼念，从中获得精神鼓舞。

（四）、根据你平时的阅读积累,跟大家谈谈你所知道的其他探险家的故事.

1、张骞

　　公元前139年，汉武帝派张骞前往大月氏国。他的使 命是帮助该地区人民起来抵抗侵略者 。张骞被匈奴族捉去囚禁了11年，但他获释后再度前往中国以西的地方探险。他的旅行路线经过阿富汉。当时尚无人到过中国以西这么远的地方。因此，张骞给皇帝带回了中国第一次听到的关于印度、中东以及欧洲诸国的消息。

　　张骞是第一位横穿阿富汗旅行的中国人，后来是中国商人带着丝绸和玉石，沿张骞所经过的路线，翻山越岭来到中国西北并穿过了戈壁沙漠。这条路线后来被称为“丝绸之路”

2、麦哲伦

　　死亡剥夺了麦哲伦成为世界上第一位完成环球航行探险家的荣誉。1519年奉西班牙国王之命，率领探险队寻找到通往东印度群岛的香料群岛这一西行路线，　　

　　西行横渡大西洋至巴西的一路上风平浪静，但后来情形开始恶化。船队中有一艘船遇风暴失事。接着几名船长密谋反对他。有一艘船调头返航。麦哲伦将谋反者中的一名处死，将两名弃留在荒凉的海滩上后，又扬帆启航。

　　当船队抵达马里亚纳群岛时，当地居民向他们发起了攻击。在一次与菲律宾麦克坦岛上部落的交战中，麦哲伦阵亡。

五、课堂小结：

向所有探险英雄致敬，是他们以过人的胆识和勇气显示了人类认识和探索世界的魄力。

六、布置作业：

积累冒险家