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Unit 1    Collecting stamps is my hobby.

【教学目标】：
知识与技能：I’ve got lots of stamps.
                  These are some stamps fromCanada.
                  This stamp is fromChina.
过程与方法：自主式，互助式,启发式，任务型教学
情感、态度和价值观：谈论和介绍个人的爱好。
【重点】：本模块的单词 
【难点】：动名词的用法，如：Collecting stamps.......
【课时安排】：1课时
【教学过程】：

（一）导入：
1）有节奏的颂唱上一单元的歌曲。
2） 听写上一单元的单词。
3）通过谈论学生喜欢的东西渐人今天关于“hobby”的主题，例如：
 T: What’s your favoutite sport/games／food…?
 Ss：My favourite sport／games／food… is…
 T: Do you like…?
 Ss：Yes I do／No, I don’t. I like…
（二）探究新知：
对话之后，老师拿出一张邮票给学生们看。老师问学生：“What’s this?”然后回答…It 's a stamp .老师一边向学生们展示邮票一边讲述：“I like stamps very much. I collect them. Look, this is a Chinese stamp. It’s very beautiful. Do you like these stamps? These stamps are fromCanada. I like them very much. Collecting stamps is my hobby.”
把学生的注意力引入课文。向学生们说明：在今天即将学习的课文中，Darning和Simon谈论起了Simon的一项兴趣爱好。Simon会向Daming和我们介绍他自己的爱好。听过他的介绍后，大家也要试着介绍自己的爱好。
将本课的挂图贴在黑板上，通过播放录音呈SB 活动1，请学生们仔细听一听Darning和Simon之问的对话。听完以后向学生提问:“What’s Simon’s hobby?”老师放第二遍录音，学生边听边看书，同时用笔勾出课文中的生词，根据上下文猜猜每个生词的意思。学习新单词，老师领读，再请学生跟读。可以采用全班齐读、分组读、分男女生读，集体读和个别读等方式。注意纠正学生语音和语调的错误。采用个别读的方式，了解学生掌握单词的情况。当学生出现读音问题时，应及时纠正。
请学生试着回答老师刚才提出的问题：“What’s Simon’s hobby?”学生此时应该能够回答出: “Simon’s hobby is collecting stamps.”可以再分段放录音，向学生提出一些更加具体的问题，帮助他们理解课文内容，例如： 
Where are the stamps from?
Has Simon got any stamps fromChina?
讲解过后，老师再放录音，每句后停顿，请学生模仿录音的语音和语调跟读。
请学生仔细看SB活动2中的图．两人一组试着针对图片展开对话，对图片中的内容进行问答。然后放录音，请学生重复句子。鼓励学生运用第一段对话中的问题向其他同学或老师提问，请他们回答，以此进行简单的替换练习。继续使用第二段对话的句式进行练习。
（三）巩固新知：
1.活动一：
 学习新词，并用新词造句。帮助学生了解新词的含义，及实际运用。
2. 活动二：
出示一些书，让学生知道我的爱好是收集书。以谈心的方式引导学生说出自己的兴趣爱好。
如：My hobby is collecting stamps from America.
    My hobby is collecting Jay’s CD. 
3. 活动三：
 依据活动一，列出几个学生共有的爱好，接着做全班的业余爱好调查表。将全班分成若干小组，最后汇总得到全班的调查表。并让几个学生详细地说说他们的爱好，以及喜欢的原因。
（四）作业布置：1、向你的朋友说一说你的爱好。