发布者:朱欢喜 发布时间:2018-03-27 浏览数( 0) 【举报】
评课是在课堂教学领域内,根据现代教学理论,运用现场观察的手段,收集课堂教学过程的事实性材料,对能够认识和进行评价判断的教师、学生行为及这些行为所导致的结果,作出价值判断的过程。
评课是教师应具备的一项基本功。经常性地开展评课,有利于准确诊断教学问题,提炼教学经验,优化教学艺术,有助于教师间切磋技艺、共同提升。正如有位专家所说:科学的评课可谓课堂教学的指挥棒、经验交流的总结场、疑难问题的解答地、教法学法的点拨源、先进教学手段的演示台、教学特色的发掘地、现代教学思想的传播站、更新观念的着力点。因此评课对于推进新课改的实施,全面提高教学质量有着不可低估的作用。
评课是一门科学,是科学就有规律可循、有要领可操作,有一定的原则可引路。评课也是一门艺术,是艺术就需要有个性化的创见,需要一种智慧去演绎。评课形式多样,如:个别交谈式、集中讨论式、书面评议式。评课稿的撰写当然属于书面评议式,这种形式可以静下心来,深思熟虑地咀嚼回味课的全程,冷静地用相关的理论去审视剖析,较从容地做到说理透彻、分析到位。
评课:
1、抓主干,去枝叶。
2、在于提出解决问题的方法。
3、评出教育改革的方向。
4、评课要与本学期的教学计划重点一致。
5、评价要允许教师有不同的方法。
评课指南:
1、指导思想2、学习效果3、学习内容4、问题设计5、指导方法6、学习状态7、学习氛围8、教具和学具的使用9、指导效果10、学习指导程度是否灵活、形式开放
评课方法:
1、三阶段
(1)评课前准备
(2)课堂的观察——教师、学生活动
(3)课后分析交流
提出、研究、解决问题
2、评课五不要
不要挖苦讽刺,不要轻易下结论
不要以个人的倾向品评,不要信口开河
不要居高临下、趾高气扬
3、评课三为主
肯定成绩、帮助提高、鼓励改革
4、评课突出:重点特点
5、评课的五个关注点:
研讨课:谈建议、主张、关注未来
示范课:关注闪光点
交流课:多些商量、互动
调研课:注重分析观察、关注原因
检查课:评价目标,关注在综合性