发布者:李稳稳 发布时间:2018-01-16 浏览数( 0) 【举报】
要保证一定的阅读量。
阅读是一种能力的体现,不是在课堂上认真听老师讲就能获得,而是靠课下大量的阅读实践培养出来的。高三这一年应有四十万字的阅读量,约合1000篇左右的短文,在不断的阅读过程中会积累一些经验和感觉。建议做到:
●每日读五篇英文小短文。读的材料可从04年到07年的六十几套高考题中选择,也可以读21st Century Teens上的阅读材料。Teens的高三版为我们提供了丰富的最新的阅读材料,它语言地道,内容新颖,编排合理,难易适度。坚持每期必读,肯定受益匪浅。
●要注意精读与泛读相结合。每日读五篇,可以两篇精读,三篇泛读。精读的时候,要彻底读懂,学习词汇句型语法等;泛读时只求看懂大意,不查单词,也不做题。泛读对培养语感好处极大。
掌握一定的词汇量及短语的用法。
这是阅读理解的一个关键。如果在阅读一篇文章的过程中有很多生词,就会不停查字典。这样的话,一篇文章会被打断很多次,何谈理解整篇文章的内在含义呢?那么,多大的词汇量可以算是“一定的词汇量”呢?
●高考大纲中要求的词汇短语必须都要完全掌握。
●3%以下的难词量一般不会影响阅读,超过这个量,阅读起来就会感觉有障碍。所以扩充词汇量是必须的。
●最有效的提高词汇量的方法就是增加阅读量(注意一定要选择难度适当的阅读材料)。
通过默背单词是不能达到积累词汇量的。正如有些同学所说的,今天记住,明天忘。相反,多次出现的单词被记住的概率比单纯默背要大得多。通过不断的阅读,就能多次见到相同的单词,不知不觉中,认识的单词就越来越多了。
善于在阅读中猜测生词的意思。
英语作为一种语言,在不断地变化,单词也在变化和增加。没有人能够认识所有的词。在平时的阅读理解中,肯定会出现大纲以外的生词。如何判断生词的意思是一种非常有用的技能。