发布者:秦红 发布时间:2018-01-12 浏览数( 0) 【举报】
我爱吃的水果
教学目的:1、通过观察,能说出香蕉的外形特征。
2、通过视觉、触觉、味觉,结合平时的生活体验,能从外形到味道把香蕉的特点具体、形象、准确地表达出来。
教学重点:通过教学,让学生独立写出自己喜欢吃的一种水果。
教学难点:运用比喻、拟人等修辞手法把自己所喜爱的水果写生动。
教学过程:
课前互动:《水果歌》
一、 激趣导入,猜一猜。
同学们,今天老师带你们去水果王国玩玩,好吗?不过要想进入城门,就得先猜出城门上的水果谜语。好!下面请你们竖起小耳朵,认真听一听,动脑猜猜看吧。(出示课件)
看它是绿的, 小小黄坛子,
切开是红的, 装满黄饺子,
吃它是甜的, 吃掉黄饺子,
吐出是黑的。 吐出白珠子。
(打一水果)(说说你是怎么猜出来的?)
二、 指导观察,说一说。
1、我们班的同学真聪明,所有的谜语都被我们猜出来了。那现在就跟老师一起去水果王国看看我们爱吃的水果吧。(出示各种水果图)你们爱吃什么水果?快来告诉大家。
2、老师知道你们喜爱吃的水果不止一种,你能用这样的句式说说吗?(课件出示:我爱吃的水果有__,有__,还有__。其中我最爱吃的是__。)
3、听了你的回答,老师知道( )是你最爱吃的水果,这节课我们就来说说并写写《我爱吃的水果》。(板书)
4、这么多水果,你知道老师最爱吃的是哪一种吗?今天老师也把我这个好朋友请来了,你们想去认识它吗?(出示实物:香蕉)请看老师手中的这根香蕉,谁能来说说它的形状?(板书:形状)
生:香蕉弯弯的!
师:你真会观察,说得真形象!(奖励你一根香蕉)谁再来说说:弯弯的香蕉像什么呢?(出示课件:弯弯的香蕉像__)。(指名说说)
师:说得真好,奖你一个香蕉娃娃!
你观察的真仔细!(奖你一个香蕉娃娃)
聪明的小脑瓜果真不一样,想出的答案多有创意!
你的答案真是与众不同,想象力丰富!
6、同学们真聪明!能把香蕉的形状说得那么形象。接下来再来看看蕉是什么颜色的?(板书:颜色)(出示三种颜色的香蕉图片)如果把香蕉当成人该怎么说呢?(出示课件:香蕉穿着一身 色的外衣。)
师:你的介绍真精彩,真吸引人! (奖你一个香蕉娃娃)
你观察得是那么仔细,说得是那么流利! (奖你一个香蕉娃娃)
嗯,多么漂亮的香蕉娃娃!(奖励你一根香蕉)
7、拿起你手中的香蕉,摸一摸,什么感觉?用一个ABB的词说一说(滑溜溜的)
(出示课件:我用手一摸,它的皮 。
师:现在我们来闻一闻,有没有香气?
生:有
师:有,有一股淡淡的香气扑面而来
(课件出示:把它靠近鼻子闻一闻,我闻到一股 。)
8、那如果我把香蕉披着的黄衣裳剥开,会露出什么呢?(果肉)。什么颜色的?谁来说一说?(出示课件:我小心地剥开它的“外衣”,
露出了 的果肉。)
师:哇!你们想尝一尝吗?(师发些香蕉让学生尝尝)是什么味道的呢?(指名说说)(板书:味道)
师:咬上一口,什么感觉?
生:香软可口
生:软乎乎、甜滋滋……
迫不及待 咬上一口: 甜滋滋、香软可口、津津有味、回味无穷,叫人吃了还想吃。
9、你们还知道我这好朋友有什么作用吗?那我来给大家介绍一下
(指名说说)(板书:作用)
(出示课件:营养丰富,生津止渴,清热解毒,降低血压,帮助消化,止咳,提高免疫力 。)
10、小结 如此好的香蕉,我真喜欢吃啊!
四、写一写。
1、同学们,刚才我们通过看一看,摸一摸,闻一闻,尝一尝,有条理地介绍了香蕉的形状、颜色、味道、作用,那你能不能把它串成一段完整的话呢?(指名说说)看来大家已经跟我这位好朋友熟悉了,现在请大家赶快动笔来写一写自己所喜爱的水果吧!
五、展示作品,赏一赏。
1、请画五角星符号的孩子起来读一读
2、请学生评评。(你们觉得他写得精彩吗?)
六、小结。
今天,我们一起在水果王国观察了香蕉,品尝了香蕉,而且从形状,颜色,味道等方面生动形象地介绍了它,并且以文字的方式写出了它,你们真棒!同学们,你们看,写作文其实也不难,只要我们能细心去观察,去感悟,去动笔,相信你们的写作水平会有所提高的。那么,要怎样写好一篇此类的文章呢?在这里老师也给同学们一些写作小建议(出示课件)
开头:点明我喜欢什么水果。
中间:分别从颜色、形状、味道、作用等方面介绍水果。
结尾:表达对水果的喜爱之情。
七、作业
今天的这节课就上到这里,请同学们下去以后仔细观察自己所喜爱的水果,按照这种写作方法去写一写!
板书:我爱吃的水果
形状、颜色、味道、作用