想象作文教学
发布者:邓家会
发布时间:2018-01-09
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在想象作文课堂上我们要努力创设想象情境,尽量避免过多的限制,最大限度地解放学生的思想,打开学生的思路,给学生一个自由想象的空间……这样学生才能思维活跃,畅所欲言,无拘无束地进行想象、构思,不拘形式地写下感受和想象,表现自己觉得新奇有趣的或印象最深的,最受感动的内容。为了增强想象作文教学的实效性,我们还应该努力做到:
第一,强化生活和阅读积淀。想象源于现实,想象作文前期注重强化生活和阅读积淀,切实使习作成为自主的表达行为。
第二,创造适合学生想象的课堂环境。教师要体现指导无痕,自然将学生带进了一个想象的意境,在此基础上引导学生入情入境地展开自由想象,合理想象,求新、求趣。
第三,注重开发学生思维空间的高度、深度、广度,使学生敢想象、会想象、善想象。
第四,善于引导学生将生活中常见的事物纳入到想象情境中来,这是展开想象的第一步。再进一步,引导学生将思维再继续延伸,鼓励他们增添一些不一样的事物,引导孩子把不会思考的想象成会思考的,把不会说话的想象成会说话的,把没有情感的想象成有情感的。这时,学生可能会有许多奇异的想法出来,虽然有些事物乍一听可能会让人觉得不合理,但千万不要就此否定学生的想象,也许孩子在其中是有很“合理”的想法的。有时也可以“将错就错”,让学生努力地为看似不合理的想象设想出一个合理的情境来,这对想象思维也是一种小小的挑战。
关于想象作文过程中教师对想象的指导,我们觉得一方面是结合阅读教学、课外阅读的指导,安排一些单项练习,通过指导他们运用一些想象的基本策略方法,来完成想象实践,通过对实践的反思、回味、评议,掌握一些想象的基本方法。另一方面是在综合性想象作文实践中来进行指导,引导学生在群体想象实践中互相启发、互相评议,使学生完善自己的想象,保证想象作文作为教学目标落到实处。