发布者:李秀志 所属单位:弥陀寺乡程小寨小学 发布时间:2018-03-18 浏览数( -) 【举报】
培养兴趣,激发热情。
兴趣是最好的老师。现在不少学生怕写作文,往往把作文写好后就万事大吉,再也不愿意去修改。因此,要培养学生修改自己作文的能力,就必须激发学生修改作文的兴趣。老师要给学生讲清“玉不琢,不成器”,“文成于改”的道理,让学生懂得自己修改作文的意义。通过讲述大作家--巴金爷爷修改手稿,以及古代著名文学家修改文章的故事,让学生明白世界上的一切好文章都是修改出来的。只有反复多次的修改,才能改正自己文章的错别字、病句、标点和其他方面的不足,达到语言的规范;才能把文章的语句、情节“改美”,使文章生动感人。对学生的自改能力的培养要有耐心,训练时要循序渐进,注意学生心理,以正面鼓励为主。
掌握要领,教给学生修改作文的方法。
俗话说,授之以鱼不如授之以渔。在作文训练中教给学生修改作文的方法尤为重要。在实际教学中,教师要善于寻找其内在规律,总结一些有效的方法,以提高学生自改作文的能力。
多种评改方式相结合,促进学生自改作文能力的发展。
在学生明确了修改文章要从哪几个方面改之后,就要让学生自己动脑修改作文。通过自评、互评、集体评改等方式集思广益,触类旁通,促进学生自改作文能力的发展。
总之,作文教学不仅要教学生懂得怎样作文,还要教学生懂得怎样修改作文,既要靠学生的努力,发挥自己的写作素质,还要靠平时思细致的观察,对具体事物善于作具体分析,使修改的作文能恰当的反映客观事物,主题越突出越好。只要时间允许,就应该不厌其烦地修改作文,持之以恒,长期坚持下去,就一定能写出一篇好文章,提高作文教学效果,为推进素质教育扎下坚实的基础。