发布者:尹石磊 所属单位:余店乡初级中学 发布时间:2018-03-17 浏览数( -) 【举报】
语文工作坊成立一年多了,作为一名中学语文教师,有幸参加了此次培训,在上级部门的要求下,我们工作坊项目又延期了一年。有任务就要有目标,有目标就要制定计划,现将个人计划汇报如下。
一、指导思想:
以参加工作坊为契机,不断提高自己的工作能力和业务水平,争做研究型、创新型教师;以本坊研修主题为主要载体,进行积极探索,更好地实现自身的专业成长。加强师德修养,学习名师高尚的师德师风,历练自己的文化修养,积极参与新课程改革,坚持理论与实践相结合,积极参与新课程改革,确立与基础教育改革相适应的现代教育理念,不断完善自己,提高自身的教育教学水平与综合素质。
二、学习目标:
1.提高教育教学的能力与水平,增强教育教学的评估与指导力。
2.提高理论修养和文化修养,努力成为有思想有品位的教师。
3.提高本专业素养,在现有基础上上一个台阶。
三、学习方式:
1.以自主学习为主要方式,增强个人知识储备。
通过网络查阅相关知识、阅读理论书籍、阅读订阅的杂志等形式拓宽视野,融大语文观于自己的日常学习之中,提高个人的文化修养。
2.观看视频,在名师引领、同伴互助的学习方式中,向名师学习、互帮互学,借助众人的智慧提升自己的素质。以课题研究为载体,深入研究课堂教学,在研究中发现自己的问题,提高教育教学能力。
3.以自主学习、同伴互助和集中培训相结合的方式,加强信息技术技能的学习,并与教学实践相结合,加大信息技术的应用,不断提高信息技术素养,通过业务能力的提高,促进整体素质的提高,进而更好的出色地完成工作。
四、今后教学具体措施:
1、使学生养成迅速浏览文章的习惯,引导学生熟练的用自己的话概括文章的主要内容。例如每周阅读报纸、网上文章,每周自己选取一篇有代表性的在班上阅读,全班概括文章的主要内容。
2、品味作者所表达的思想感情,抓重点词语,重点段落。
3、根据上下文理解相关词语的意思,并能用自己的话做出适当解释。
4、引导学生去赏析、品评文章的语言美,经常向他们提出问题:这样写好不好?好在哪?去掉行不行?或者我可以直接出示文章修改前后的段落,通过对比体会修改前后发生的变化。
5、通过对文章的赏析提出自己的观点,写出自己新鲜的想法。或能运用作者的一些表达方法以及写作手法,例如借物喻人,借景抒情等,提高自己的写作能力。
相信通过此次为期两年的培训学习,我们都能收获满满,为今后的教学工作提供帮助,争取做一名合格的中学语文教师。加油吧!