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初中语文工作坊个人研修计划

郏县茨芭镇中  王书红

一、研修目标

1.教学设计有技术。根据自我诊断及研修规划，确定此次研修希望突破的重难点，学会应用技术工具进行突破重难点的教学分析和设计，提供一份教学重难点的教学设计。

2.教学实施有策略。聚焦重难点课堂实施，探索运用技术工具优化重难点教学策略，完成一堂重难点解决策略的课堂实录。

 3.信息技术有方法。选择课例制作过程中涉及课件制作、设备使用等技术操作环节，用微课方式进行针对性讲解，能够形成一门微课。

4.教学研究促提升。结合本班学情，选择教学研究点进行课题研究，提交一份小课题研究报告。

  5.活动组织力有提高。帮助坊员初步握线上线下研修活动设计的方法和技术，提高坊员混合研修活动的组织能力。

二、研修方式

通过网络研修，提供教学资源支持，打造即时便捷的交流研讨平台，推送优质研修成果；通过集中培训，开展课堂诊断、现场示范、专题研讨和成果展示等活动，解决研修难点问题，巩固研修成效；通过现场实践，推动语文教师及时将所学应用于实践，实现学用结合。

三、坊员职责

（1）认真分析自身需求，明确研修任务，制定个人研修计划；

（2）按时完成项目实施方案规定的各项研修任务；

（3）积极参加在线研修活动，及时进行阶段性总结与反思；

（4）按时参加项目组和区域项目办组织的线下集中研修活动，高质量完成线下实践任务，最大化提升研修成效；

（5）坚持学思结合、学以致用，积极提炼个人研修成果，努力 参与各类展示活动，主动分享成功经验。

三、多读对自己有用的书，进行读书研习。

　　广泛阅读各类书目，可以充实、更新自己的专业知识，领悟生活化、情境化课堂教学的真谛，提高自己的教学水平。同时，注意多钻研、勤思考，将自己的教育教学实践与理论结合起来，在总结和反思中来形成自己的教学风格。积极研读《中学英语新课程标准》和有关高效课堂范式的视频，深入理解、掌握新课程的基本理念，及时更新教育理念。熟悉教材，梳理每篇课文语言文字训练点。

四、虚心向他人请教，取人之长，补己之短，进行教学研讨和提升。

　　目前进行的新课改对我来说是一种挑战，同时也是一次难得的锻炼机会。我将积极向同伴学习，多走进同组教师和优秀教师的课堂，虚心向大家学习。积极参加校内校外的教研活动，平时就当天发生的教学突发事件，教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与同组教师交流学习。在实践中提高自己的教学能力。