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课程学习与研讨交流收获。思想认识的提高：通过此次培训，我清楚地知道了新课程改革对教师所提出的要求，我们要以更宽阔的视野去看待我们从事的教育工作，不断地提高自身素质和教育教学水平，不断地总结自己的得失，提高认识，不断学习，才能适应教育发展对我们教师的要求。现代教育技能的提高：学习到了先进的教育模式和不同的教学手段：我们学习的培训课程，都是精选的优秀的专家学者的课程，内容详实，例证生动，通过一些新颖的模式和讲解方法，让传授知识变得简单和容易。知识的增长：通过网络平台海量的知识点和例证，结合生动灵活的学习方式，相互学习和探讨，让自己长期以来的固有教学模式有了进一步的改进和升华。观念的转变：通过这次学习，通过专家、教授的讲解，结合其他优秀教师的成功例证，使我不禁对自我的教学方式有了一定的反思，开始考虑到尝试新的教学方法、根据不同的学生在不同的阶段采用不同的教学方式，因材施教，区别对待。

二、参与专家视频答疑活动、浏览简报、学习同伴优秀作品等收获，专家在线答疑，充分发挥现代信息技术优势，减少工学矛盾。也使学习与交流实现“零距离”接触，使我的学习效率提升，对教育改革从可望不可及到有理可查、有章可循、有法可参。 观看坊主制作的简报，耳目一新是感受，焕然一新是感悟，别具一格是感慨，这些是培训者精心付出的结晶。“人外有人、天外有天”，这是对固步自封的观念的重锤，唤醒了我对教育改革实践的坚定信念。

三.参与培训活动的收获　新课程要求教师树立终身学习的目标，实现自身的可持续发展。把不断学习作为自身发展的源泉和动力。通过这次教师网络培训，使我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，对自己今后的教学工作指明了方向。在学习的过程中，我深深地体会到，感到自己知道得太少。学习应该成为一个人的一生目标。人应该是活到老学到老。越是这样就越有一种急迫感，一种压力，驱使自己更加自觉地学习。

四.教学行为的改进，在教学实践中，将学习与实际教学结合起来，努力探索新的教育教学方法。在丰富自身专业知识的同时，广泛涉猎各种社会科学和自然科学知识，从而更好地适应学生对知识的需要。做反思型教师，养成反思习惯，反思自己的活动过程，分析自己的教学行为、决策以及所产生的结果的过程，提高自己的专业水平。通过总结经验，向更完善的目标努力。利用现代信息技术平台，不断扩大学习资源和学习空间，注重与其他教师和专家的合作探讨，提高教研水平。

五.对培训的建议。希望建立远程研修的长效机制，使广大学员能够在今后的教学活动中继续在新思考中国教育资源服务平台中获得丰富的课程资源，得到课程专家有效的专业引领。希望远程研修能够与本学科日常网络教研、专题讲座、优质课观摩等活动形式结合起来，发挥每种方式的优点和长处，以丰富多彩的活动形式，提高综合实践活动教师教育的针对性和实效性。希望研修的内容和形式更具针对性。远程研修要尽量考虑学员老师们教学中的实际，统筹远程研修与一线教师教学工作之间的关系，最大限度的减轻教师的工作压力和学习压力，让学员老师学有所成、学有所乐。