发布者：高玉玲 所属单位：平桥区信钢学校小学 发布时间：2017-11-28 浏览数( -) 【举报】
学习培训心得
2017年11月22日，在这个寒冷而又温湿的季节里，国培计划(2017)河南省中小学幼儿园教师工作坊研修项目培训开班了。这无疑是在我的教育教学成长上急需的甘露。22号下午专家教师们都准时到达培训场地，授课教师以游戏为主导，让所有的老师都参与其中，台下的学员们有的奋笔疾书，有的忙着录像，就连我这个怀孕38周的准妈妈也是跟着老师忙着学课堂小游戏，各种语言游戏让我记忆深刻，比如：大风吹、蝴蝶飞、五角钱。并且请各位老师分组进行游戏，亲身体会到语言游戏带来的乐趣。通过理论学习和与同事们的研讨、交流、思维的碰撞和自己在教育过程中的经历的进行思考，发现了教育教学过程中存在许多不足，也找到了许多解决问题的办法和自己努力的方向，以游戏建立与孩子之间的联系。我们要充分信任孩子，相信孩子完全有学习的能力。把机会交给孩子，俯下身子看孩子的生活，平等参与孩子的经验获得。我们把探究的机会交给孩子，孩子就能充分展示自己学习的过程，我们也就可以自如开展教学活动。同时教师要"解放孩子的双手,解放孩子的大脑,解放孩子的眼睛,解放孩子的嘴巴,解放孩子的空间",给他们想、做、说的机会，给孩子充分表达自己思维的机会，让幼儿放开说，并且让尽可能多的孩子说。这样，孩子自然就会兴奋，参与的积极性就会高起来，参与度也会大大提高，个体才能得到发展。进一步突出了让幼儿主动学习的思想。为了保证和促进幼儿的主动学习，我们必须改变传统的角色定位，担负起《纲要》所要求的新角色—幼儿学习活动的“支持者、合作者、引导者”。我们胜任这一新角色的重要前提，就要从根本上改变传统的教育观念，不断改进教育教学方法，提高自身素质;尊重幼儿的人格，了解幼儿的学习特点，以发展的眼光看待每一个孩子，使幼儿得到进一步的发展。通过学习使我清楚地认识到教师教育教学与幼儿之间真正的关系，做孩子们真正的“玩伴”。
信钢学校幼儿园 高玉玲