发布者：刘瑞娟 所属单位：余店乡蛟停湖初级中学 发布时间：2018-06-20 浏览数( -) 【举报】
教学内容 | 第20课 陋室铭 （2） | 序号 | ||
教学时间 | 教具 | 多媒体 | ||
教 内 学 容
| 知识与技能：掌握字词，背诵并能准确默写全文。了解作者托物言志寄寓文中的思想，掌握铭文的特点。 过程与方法：自主学习，组内交流，课堂展示。巩固提升 情感态度与价值观：引导学生了解刘禹锡自甘淡泊、不慕名利的思想。 | |||
重点 难 点 | 教学重点：掌握字词，背诵并能准确默写全文。.学习托物言志的写作手法，了解作者的思想情感。 教学难点：引导学生学习托物言志的写作手法对文章的赏析 | |||
教学流程 | 教 学 内 容 | 教法学法设计 | ||
课题导入 （2分钟）
预习一 （2分钟）
展示 （3分钟）
预习二 （8分钟） | 一、导入新课 齐读课文两遍。 预习一 1、这篇短文可分为几个层？ 明确：可分为三个层次。第一层：“山不在高……惟吾德馨”；第二层：“苔痕 上阶绿……无案牍之劳形”；第三层：“南阳诸葛庐……孔子云：何陋之有？” 我们一层层讲解。 2、.教师讲解：文章的题目是《陋室铭》，但是作者并没有直接写陋室，而是从什 么写起呢？ 明确：从山水写起。 3、教师讲解：“山不在高，有仙则名”，是说山不在乎高，有仙人居住，就有名 了。“水不在深，有龙则灵”，水不在乎深，有蛟龙就会灵异。这些都是古人的 俗语。教师讲解：作者的目的是要写陋室，却用山水作比喻，引出要写的内容，这种 方法叫比兴。这种比兴的修辞方法，不仅构思新颖，文意通达，而且句句相连， 使文章波澜起伏、耐人寻味。 4、提问：这里诗人用有仙之山、有龙之水具体比什么呢？ 预习二：整体感悟 教师讲解：“上、入”采用拟人的方法以 |
引入新课并板书课题
预习一 1、组内合作交流 2、组长负责明确学习目标 3、交流明确各题答案 4、完成预习笔记
展示 1、边提问边展示自己的答案
2、教师明确 | ||
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展示 （5分钟）
预习三 （8分钟） 展示 （9分钟）
课堂小结 （1分钟）
反馈 （7分钟) 作业 | 动写静（板书：拟人）：采用拟人的 手法，赋予苔藓、草色以人的灵性，“苔藓”也想从台阶爬到陋室，听听主人在 说些什么；“草色”也想从窗户窥视主人在干些什么。这样把苔藓和青草写活了 9.教师讲解：“谈笑有鸿儒，往来无白丁”是写陋室主人交往的人物。鸿儒，大 学问家。白丁，原指平民百姓，这里指没有学问的人，在这个陋室里，常有学识 渊博、才华出众的鸿儒谈笑风生，高谈阔论。这两句也是工整的对偶。 预习三 1、最后四句，你能读出什么？ 2、作者在这里用诸葛庐和子云亭比陋室，其用意仅仅在说明陋室不陋吗？ 3、刘禹锡为什么隐去前一句“君子呢？ 课堂小结通过对陋室的描绘，极力形容陋室不陋，抒发了作者独特的情怀，一个坦荡乐观、洁身自好、安贫乐道的文人形象跃然纸上。《陋室铭》是一篇短文力作，是我国古代文苑中的一朵奇花，千百年来经久不衰。它的显著特点就是语言精辟。采用大量的修辞方法，对偶工整，对比鲜明，互相衬托，虚实相生，引经据典，言 志如诗，具有一种韵味如歌的音乐美，读来如行云流水，文气通达起伏，是我国 古典文库中脍炙人口的珍品。 反馈：实词解释： 名、斯、陋室、德馨、鸿儒、白丁、劳形 作业1.熟练背诵默写全文 2.抄下常用实词和难句。 | 预习二 整体感悟
1、讲解法
2、学生整理笔记
3、学生能赏析本段 预习三合作探究， 问题
展示 1、提倡对课文进行有个性的展示。2、抽签决定各组展示顺序，展示内容各组长自行设定，可参考预习题 3、在同学展示时，请做好你的学习笔记。包括课堂笔记和准备评价的内容
课堂小结
反馈：抽小条
布置作业 | ||
教 学 | ||||