发布者：李泽震 所属单位：淮滨县张里乡初级中学 发布时间：2018-06-02 浏览数( -) 【举报】
19.1.2 函数的图象
第1课时 函数图象的意义及画法
一、新课导入
1.导入课题
有些问题中的函数关系很难用函数解析式来表示，但是可以用图象来直观地反映它们的变化情况，这节课我们一起来学习函数的图象.
2.学习目标
（1）知道函数图象上的点的横坐标与纵坐标的意义.
（2）能从函数图象上读取信息.
3.学习重、难点
重点：从函数图象上读取信息.
难点：函数图象上的点的横坐标与纵坐标的意义.
二、分层学习
1.自学指导
（1）自学内容：P75到P76思考的内容.
（2）自学时间：5分钟.
（3）自学要求：阅读课文，领会画函数图象的方法和步骤.
（4）自学参考：
①表19.1-3中的各对数值与点的坐标有什么关系？
②不在曲线上的点用空心圈还是用实心点表示？在曲线上的点呢？
③函数的图象与自变量的取值范围有什么关系？
④图象的高低与函数值的大小有什么关系？
2.自学：学生可参考自学参考提纲进行自学.
3.助学
（1）师助生：
①明了学情：关注学生是否掌握画函数图象的方法、步骤，了解认知困难在哪里？
②差异指导：a.确定坐标的方法；b.取的点组成的集合就成线的道理.
（2）生助生：相互交流，帮助矫正错误.
4.强化
（1）函数图象的意义.
（2）讲解从解析式到图象的描述过程.
（3）画函数图象的步骤.
1.自学指导
（1）自学内容：P76至P77的例2.
（2）自学时间：8分钟.
（3）自学要求：可以分5段看例2的图象，观察分析每段图象中y与x是怎样变化的？
（4）自学参考：
①图象上点的纵坐标表示小明离家的距离；横坐标表示小明离家的时间.
②小明的活动可以分为5个过程是：小明从家到食堂，吃早餐，从食堂到图书馆，在图书馆读报，从图书馆回家.
③函数的图象可以分5段，从中可以知道小明的5个活动的时间和离家状况分别是：0~8分钟，离家越来越远；8~25分钟，离家距离不变，为0.6千米；25~28分钟，离家距离由0.6千米增加到0.8千米；28~58分钟，离家0.8千米；58~68分钟，离家越来越近，直至到家..
④用图象来解决例题中的5个问题有什么优点?
2.自学：学生可参考自学参考提纲进行自学.
3.助学
（1）师助生：
①明了学情：关注学生在理解图象信息时遇到的困难.
②差异指导：指导学生结合实际活动变化过程对应着图象变化特点进行理解.
（2）生助生：相互交流、研讨，解决疑难之处.
4.强化
（1）强化自学参考提纲中的问题.
（2）总结看图象的要点和方法.
（3）展示本节所学知识点和数学思想方法.
三、评价
1.学生的自我评价(围绕三维目标)：各小组学生代表介绍自己的学习表现，收获和困惑之处.
2.教师对学生的评价：
（1）表现性评价：对学生在本节课学习中的态度、方法、成效等进行点评.
（2）纸笔评价：课堂评价检测.
3.教师的自我评价(教学反思).
有时两个变量之间的关系很难用函数解析式来表示，但是可以用图象来直观地反映它们之间的变化情况.画函数的图象，一般可以运用描点法，其一般步骤是：（1）列表；（2）描点；（3）连线.教学中引导学生经历把实际问题抽象成图象的过程，逐步获得图象传达的信息，熟悉图象语言，在此交流中真正理解函数图象并形成函数思想.
一、基础巩固（60分）
1.(10分)张老师在做实验时，将一杯100℃的开水放在石棉网上自然冷却，如图是这杯水冷却时的温度变化图，根据图中所显示的信息，下列说法不正确的是（C）
A.水温从100℃逐渐下降到35℃时用了6分钟 B.从开始冷却后14分钟时的水温是15℃
C.实验室的室内温度是15℃ D.水被自然冷却到了10℃
第1题图
第2题图
2.(10分)如图是某市某一天内的气温变化图，根据图象，下列说法中错误的是(D)
A.这一天中最高气温是24℃ B.这一天中最高气温与最低气温的差为16℃
C.这一天中2时至14时之间的气温在逐渐升高 D.这一天中只有14时至24时之间的气温在逐渐降低