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一物多玩是幼儿园常见的一种运动形式，运动活动中的一物多玩容易出现的问题就是玩法的变化与运动关联不大，从而无法体现运动目标。而本活动的设计和实施则很好地体现了“幼儿在多变、快乐地玩的过程中完成身体运动的多种变化，从而实现教师的教学目标”。

针对小班幼儿注意力易分散这一年龄特征，王老师创设了“变魔术”这一情境，情境有趣、角色突出，将各种身体运动方式都贯穿在变魔术这一情境中，幼儿的注意力被“变魔术”这一情境深深吸引，在不知不觉之中完成了多种身体运动方式，从而有效地完成了教学目标。

本活动以报纸为运动材料，报纸这一材料具有多变性——展开是一张纸、揉起是一个球、卷起是一根棒，这种多变性使其能够成为不同运动方式的材料。结合情境，教师让幼儿将报纸棒展开成为报纸贴在身上完成跑的练习、再将报纸揉成球完成投掷的练习，在报纸的一物多玩中，发展了速度、力量等身体素质。

集体教学活动中，示范和模仿是动作学习最有效的方法之一，本节活动中，王老师大量运用了这一教学方法，在动作示范时结合语言讲解，同时让幼儿模仿自己动作，教学效果显著。

投掷任务从投远到投准，遵循由易到难的原则，投准物的目标靶采用防止距离近、面积较大的“怪兽”，在目标预设上比较吻合小班年龄的运动水平特征，能够让大多数幼儿获得成功，从而体会到运动的快乐满足感。

小班幼儿对于信号理解能力有限，一下子难以理解比较复杂的信号。建议教师可以采用“边说信号边做动作示范”的方式，以及让部分幼儿示范的方式，多以鼓励、耐心引导的方式，使小班幼儿逐渐理解信号含义并且做出相应动作方式的调整。