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大班音乐活动《唱唱我的名字》

活动目标：
  1.在演唱自己名字的过程中产生自豪感和愉悦感，体验与同伴互动演唱的快乐。
  2.能用欢快的声音演唱歌曲，唱准高音部分；并能自如地接唱。
  3.幼儿能根据歌曲的情绪特点，创编有趣的动作自由的表现歌曲。
活动准备：
  1.与歌曲内容相关的课件
  2.歌曲图谱一张
  3.配乐演唱录音
活动过程：
  一、通过拍手，初步感知歌曲的旋律和节奏特点
     （今天我们班要来两位外国小客人，让我们听着音乐去欢迎他们吧！）
   1．客人们就要出场了，我们可以怎样欢迎他们？
   2. 请幼儿尝试一边倾听歌曲旋律一边有节奏地拍手。

  二、结合课件分析理解歌词，感知歌曲的情绪特点

     提问：她们是怎样介绍自己的？唱的最多的是什么字？ 用唱歌的形式向大家介绍自己的名字心情是怎样的？

三、结合图谱，引导幼儿快乐学习并表现歌曲

   1.教师指图演唱、幼儿跟唱，结合图谱练习高音和接唱部分
     我们一起唱一唱。（指图师幼完整演唱）
     为什么这个小气球飞的那么高？（分析图谱高音处）
     还有飞高的小气球吗？它和前面的的高气球有什么不一样？怎样演唱？（对比逐句练习两个高音处引导幼儿用自然顺畅的声音唱准高音，解决难点）
     唱完米字紧接着唱的是什么？（分析接唱部分，反复练习，能自如地接唱）

   2.幼儿自主演唱，表现歌曲欢快的情绪
   3.用肢体动作表现乐曲。
     你想加什么有趣的动作来表现快乐的心情呢？（幼儿自由创编、全体幼儿表演）

  四、引导幼儿填名字演唱，使其产生自豪感，体验与同伴互动演唱的快乐
   1.幼儿探索自己名字的唱法
     刚才汤米、卡秋沙在歌里唱到了自己的名字，所以这首歌就叫《唱唱我的名字》。小朋友想不想把自己名字也唱到歌里来？（鼓励2——3名幼儿尝试     演唱自己的名字）
   2.利用课件中幼儿的照片，玩游戏“唱唱你和我”，体验唱自己和朋友名字的乐趣
     游戏玩法：当大屏幕里的照片滚动起来，幼儿一起倒数：3、2、1，停止滚动，屏幕出现两名幼儿的照片：这是谁？请大家一起唱出他们的名字。
    教师采访被唱到名字的幼儿：大家在唱你们名字的时候，你们的心情是什么样子的？

  五、游戏“找朋友”，接唱自己的名字，感受歌曲和游戏带来的快乐
   1．教师示范，引导幼儿发现游戏玩法。
   2．幼儿游戏，教师随机指导。