发布者：周向 所属单位：商城县伏山一中 发布时间：2018-05-24 浏览数( -) 【举报】
游戏能充分发挥每个小时学习外语的潜在能力。目前在中学外语教学中，学生对学习外语仍然存有一种恐惧的心理，觉得很难学。有这种恐惧心理的因素是众多的，其中主要是教之不用法。为了扭转这种恐惧心理，采用外语课堂游戏法是有效的。在游戏中每个学生能发挥其潜在的能力，而且立刻能看到自己的学习成绩。所选的外语教学游戏，绝大多数是比赛性质的，比赛性的游戏目标明确，渴望胜利能唤起游戏参加者的积极思维活动。如快速记忆单词、快速拼写单词、快速翻译等游戏比赛，就要求学生在最短的时间内发挥最好的记忆力、平写力、辨认力；思想不能含糊，精力不能分散。使得每个学生发挥他们学习外语的最大潜力。
外语课堂教学游戏能激起学生学习外语的兴趣。学习兴趣是指学生力求探索、研究事物带有强烈情绪色彩的认识倾向。有了学习兴趣，学习就有一种心理满足，是乐趣、是享受。反之，则是负担、痛苦。“哪里没有兴趣，哪里就没有记忆。”学生对英语没有兴趣，自然也就难得记忆它。外语课堂教学游戏能引起学生学习外语的浓厚兴趣。这是因为游戏的本身是一种趣味性的活动，适合学生心理特征；所选的游戏内容趣味横生，引人入胜，许多教学游戏能唤起学生开展积极思维活动，从而发展智力，获得乐趣。
尝试案例
句型的游戏尝试：在句子的训练中，我最常用的游戏有以下几种 1、③Hight And Low Voice。就是在读句子的时候，把句子的单词分成高音和低音两个部分，如：I have egg and milk for breakfast . 在这个句子里，我把I , milk, breakfast.这三个词用高声读出来，其他的词就用低声读。而学生跟读的时候就要把高音和低音部分反过来。有同学出错的小组就要相应的扣分。
2Simon says (西蒙说)。当老师在发出指令前可以说“Simon says”,（也可以不说）。如老师说“Simon says, touch your nose.”指令前有“Simon says”,则学生就跟读句子如果指令前没有“Simon says”学生就不用跟读句子。如教师只说“Touch your nose.”,而学生也跟着说“Touch your nose.便算错了要扣分。这个游戏同样可以用竞赛的形式进行可以是整体游戏，也可以从每组抽1—5名学生站起来一起读读错了就被淘汰最后剩下的，
2组为获胜。
3传话游戏。每一纵排为一组全班分成若干组。老师分别发给每一组最后一排的学生一张纸上面写一句话。在老师说开始”后,最后一排的学生即用耳语把纸上的话告诉前面的学生，这位学生再把听到的话告诉前面的生，这样依次进行下去。最后第一排的学生把所的话写到黑板上或说出来。传得最快最准确的组获胜。