发布者：黄倩倩 所属单位：栎城乡梁凡庄小学 发布时间：2018-04-10 浏览数( -) 【举报】
四个太阳
一、教材简析
《四个太阳》是一篇极富儿童情趣的短文，凭借丰富的想象力和独特的创造力，“我”画了四个不同颜色的太阳，表达了四个美好的心愿，同样也让读者们感觉到了作者丰富的想象，独特的创造和善良的心灵。文章字里行间充满纯洁的童真、童心、童趣和童乐，语言折射出孩子的纯洁无瑕。
二、教学目标
1、认识“挂、街”等13个生字
2、正确、流利、有感情的朗读课文
3、感悟作者通过画太阳所要表达的美好心愿
4、通过读文体会作者的想象之美，并仿照课文进行创造想象，用口语表达自己的美好心愿。
三、教学重难点
重点：正确、流利、有感情的朗读课文
难点：领悟作者把自己善良的心地和美好的心愿融入其中的人文情怀。
四、教学时间：一课时
五、教学过程
一、导入新课
（播放种太阳儿歌视频，请学生观看。）你见到的太阳是什么样的呢？说一说。学生讨论，师说今天我们一起来学习《四个太阳》板书课题。
二、整体感知
1、初读课文
（1）自读要求：对准字音，读通句子，把不会读的字圈出来，借助拼音试一试拼读。
（2）字词反馈。教师教学字音，学生认读。开火车，摘苹果等游戏辅助教学
2、抽读课文
（1）边读边想，课文里的小朋友画了四个什么样的太阳，分别送给哪几个季节？
（2）问题反馈，学生讨论，教师指导
三、品读课文
下面，就让我们一起跟着小男孩走进这四个太阳。
1、学习“绿绿”的太阳
（1）出示图片，你们看到了什么？如果在这么热的天气，你有什么愿望？
（2）自由读，理解“为什么画个绿绿的太阳送给夏天？
（3）理解“清凉”“到处”，并分别造句。
（4）朗读指导
2、学习“金黄”的太阳
（1）自由读第2自然段。交流反馈：金黄的太阳给我们带来了什么？
（2）秋天有哪些果子成熟了？
（3）指导朗读长句
3、学习“红红”的太阳
（1）想象在寒冷的冬天，风呼呼的刮着，冻得冷飕飕的，你有什么感受？
（2）理解“冻僵”
（3）出示红日图，此时，你又有什么感觉？
4、学习“彩色”的太阳
（1）多种方式朗读
（2）理解“多彩”，多彩的春天到底是什么样的呢？让我们一起寻找春天，说一说春天
5、回归整体，齐读全文。
四、拓展延伸
1、说话练习，师范说
2、学生说一说自己想画个什么样的太阳，送给谁？
3、作业：书写生字
板书：
四个太阳
夏天 绿绿的 清凉
秋天 金黄的 香甜
冬天 红红的 温暖
春天 彩色的 多彩