当前位置 :项目首页 > 研修任务 > 正文

传统游戏具有鲜明的民族特点和地方特色,内容丰富,组织灵活,寓游戏性、趣味性、教育性于一体, 在幼儿园开展传统游戏有利于促进幼儿动作的发展，促进幼儿社会性的发展以及良好意志品质的形成，有利于丰富幼儿一日活动的内容，发展幼儿的语言表达能力。通过改编、创新、开发传统游戏，使其更有趣，更适合幼儿的年龄特征，以达到启迪智慧，陶冶情感，发展体能的目的。

游戏是幼儿童年生活不可或缺的一部分,它是幼儿童年欢乐、自由和天真的象征。丰富多彩的游戏不仅可以促进幼儿身心健康发展，而且能增长幼儿的知识，发展智力。在众多丰富多彩的游戏中，民间广为流传的传统游戏更具趣味性和娱乐性，因此深受幼儿的喜欢。同时，也以其丰富的形式，独有的文化内涵，在幼儿的成长过程中发挥着重要的作用。

一、    在幼儿园开展传统游戏，能促进幼儿动作的发展。

传统游戏都伴随着各种动作和身体活动，在游戏中幼儿的各种感官处于积极活动的状态，能锻炼幼儿身体各部位的肌肉和骨骼，促进幼儿走、跑、跳、投掷、平衡、钻爬等动作的发展。例如：促进幼儿小肌肉发展的游戏有：抓包、翻绳、弹珠子等；锻炼幼儿大肌肉动作的有：滚铁环、跳绳、跳房子、跳皮筋等；还有发展幼儿动作协调性和平衡性的游戏，如老鹰捉小鸡、瞎子摸瘸子、踩高跷、踢毽子等。这些流传已久的传统游戏既促进了幼儿大肌肉群的发展，又培养了幼儿动作的灵敏性、协调性，有利于幼儿身体的健康发展。

二、开展传统游戏，能促进幼儿社会性的发展以及良好意志品质的形成。

传统游戏多数是合作性游戏，而且合作中有竟争，竞争中又有合作，幼儿在合作与竞争中还要遵守规则。如：“抬花轿”、“编花篮”游戏，要求幼儿抬、跳的动作要一致，节奏要一致，抬跳动作要协调，两个一致和一个协调，充分培养了幼儿动作的协调性和同伴之间的合作能力。再如：“一网不捞鱼”游戏，同样要求当鱼网的两个幼儿要合作好，动作、语言必须一致，在“小鱼”的队伍中，后面的人要跟紧前面的人，并且行动要迅速，步调要一致。在游戏中，既培养了幼儿的合作意识，又能锻炼幼儿的机制与灵敏。研究表明：伙伴之间的积极合作行为更可能出现在自由游戏中，而不是出现在成人组织或设计的活动中。传统游戏使幼儿三五成群一起游戏，通过互相协调、模仿，学会与别人友好相处，并学会自己解决人际矛盾，学会控制自己的情绪和行为。另外，在游戏中，幼儿还会不断克服自身缺点，遵守规则，锻炼自己承受挫折、失败的能力，逐渐形成良好的情绪和意志品质。