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我比较喜欢《爱莲说》的实录课堂。老师以莲花和作者的故事创设情境导入新课，让学生回顾“说”的文体、简介作者，检查了学生的预习情况，接着明确目标。然后进入新课的学习，内容虽不多，但思路清晰，重点突出。比如先是让学生大量的读课文，自读、互相读、抽生读、齐读，包括结尾的齐读，教师的范读，在读中感悟、理解。再者，翻译，通过重点字词和句子来引导学生理解，尤其是本课当中的古今异义。品读课文设计的也非常好，以喜欢莲花的什么，为什么，找了许多同学，及时的鼓励，效果非常好。还有托物言志手法的理解，引导的也到位，学生不仅掌握了重点，还达到了效果，积极乐观的参与了课堂。这都是我可以借鉴的。授课老师语文功底比较好，还引用了几句孔子的名言，这点我是暂时做不到的。未来多多努力。