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《江南》教学设计

教材分析：

《江南》是部编版小学语文第一册第四单元的第三课，这是一首古诗，全诗共分为五节。写的是江南水乡人们采莲的情景。这首诗共七行三句话。诗的前两行直接介绍了江南的水乡是采莲的好地方，后五行写了鱼儿在莲叶下面游水嬉戏。整首诗语言生动活泼，通俗易懂，适合儿童阅读。

学情分析：

 一年级的学生经过一个阶段的学习，已具备一定的读书能力，可以放手让学生自己去读，但每个环节都要把要求说清楚，让学生知道该做什么、怎么做。鼓励学生用多种方法识字，降低识字难度，并设计有梯度的练习巩固。

教学目标：

1、       指导书写3个生字“可、东、西”。养成良好的书写习惯，正确、工整的书写生字。

2、       理解课文，正确地朗读背诵课文。

3、       结合插图、歌曲，了解江南水乡人们采莲的情景，感受江南的美丽。

教学重难点：会认会写生字，理解背诵诗歌内容。

教学方法:  谈话法，情景教学法等。

课时安排：第二课时

教学过程：

一、         复习生字、

1、小朋友们，上节课我们一起学习了江南。这一课的生字，你还记得吗？让我们一起跟着小鱼去读一读吧？

2、昨天，老师专门做了许多小荷叶，这节课就让我们一起比一比，看那一组得到的荷叶最多，我就给优胜小组每人发一张星卡。好，孩子们，有了这种精神头，相信你们在这节课上，一定会收获多多！老师来写课题，同学们说笔顺。

二、         图文结合、品读课文

1、              欣赏莲叶

（1）江南的夏天来了（出示采莲图），你们在图上看到了什么？

（2）是啊!江南一带的小河、池塘里长满了荷花，夏天莲子成熟了，人们就乘着小船去采莲。所以说，江南是采莲的好地方。

（3）这里的“莲”指的是什么？（莲蓬、莲子。）荷花中间长成的果实就是莲蓬，把里面的东西取出来剥掉皮，就是莲子。（4）莲子可是个好东西，虽然莲心有些苦，可是它可以清火败毒。人们用莲子做出了许多美味，（出示图片）。

（5）这些食品啊，吃到嘴把里面都是甜甜的。你们能再甜甜的读一读吗？（江南可采莲）

（6）江南真不愧是采莲的好地方，那么当采莲的姑娘来到这里，看到这儿的景色这么美，莲叶这么多，她们会说什么？会想干什么？

（8）对呀，采莲的人们看到这满塘的荷叶，真的是特别的高兴，他们情不自禁的发出了“莲叶何田田”的感慨。

（9）那么，孩子们如果你们走入到了这个热闹的场景，看到了这么美，这么多的荷叶，你会怎么来形容？用一个字，一个词，一句话说说你的感觉。（形状，颜色，荷叶像什么？）这行诗中有一个词也写荷叶的多和美的，你们能找出来吗？（田田）莲叶又大又绿，你挨着我我挨着你，非常茂盛的样子。

（10）指导朗读“莲叶何田田”，读出荷叶之多。

（11）江南这么美，荷叶这么多，你们能把这两行诗美美的读一读吗？（师领读，指生读，男生读，女生读。）

过渡：孩子们，你们真棒，读出了感情，还读出了停顿和重音。对，我们把这些标注出来，谁再来读？采莲可是个体力活，现在都是男生去做了，我们班的小男子汉们，一起读读看，可是在古代啊，采莲人多是美丽温柔的江南女子，她们一边采莲一边唱歌，别提有多快乐了，女生读。

2、              体会小鱼的快乐。

（1）你们听，这是什么声音？（一群美丽的姑娘，划着小船进入了荷塘之中，播放《风中采莲曲》）

（2）姑娘们美妙的歌声吸引了我们小朋友，也吸引了池塘里一群可爱的小精灵------小鱼，可爱的小鱼在水里干什么呢？读读后面五行诗你就知道了。（借助拼音，自由朗读）

（3）鱼儿在干什么呢？他们是怎么游泳的呢？

①指导朗读（小鱼们在莲叶间嬉戏，他们一会儿游到东，一会儿游到西，一会儿游到南，一会儿又游到北，他们可真调皮啊，孩子们你能试着用调皮的语气来读一读这几句诗吗？）

②比赛读。（这么多调皮的小鱼啊，小鱼们咱们来分组比一比，看哪一组的小鱼最可爱调皮，好不好？强调坐姿。老师觉得每一组小鱼表现的都很出色，所以我给你们每一组都送上一枚荷叶。）

（4）老师知道我们的小朋友课间都很喜欢玩游戏，能告诉老师你们平时都玩什么游戏吗？可爱的小鱼也和你们一样，特别喜欢在水里做游戏，你瞧，他们有的在（出示可爱的小鱼有的     ，有的     ，还有的     。）

（5）小鱼们，你们今天的心情怎么样？觉得快乐的小朋友请起立。下面我请大家来扮演小鱼，教室就是池塘，咱们在这里游一游好不好？刚才同学们在教室里嬉戏的样子，正好就是这句诗“鱼戏莲叶间”了。

（6）仿写“鱼戏莲叶间”。

三、         总结课文，升华情感。

  今天我们再次走进江南，江南水乡里有多姿的荷花，碧绿的荷叶，还有调皮的小鱼，真是一个好地方！让我们一起来试着背诵诗歌，感受江南的美丽。

四、         指导写字。

1、可爱的小鱼给我们带来的九个生字朋友，你还认识吗？提高一点难度，能不能每个字组一个词？

2、生字大家都很熟悉了，那来看看我们今天要会写的这几个生字吧。

3、好，下面就让我们伴着着优美的音乐，好好的来练练这几个字。

4、师巡视，强调书写姿势和握笔技巧。

5、作业展评。

五、拓展阅读、布置作业

   1、孩子们，你们知道这首美丽的《江南》诗歌是谁创作的吗？对是汉乐府，它是汉代一个专门收集民谣和古诗的机构，他们会把搜集来的这些民谣和古诗变成动听的乐曲，到节日庆典的时候演奏，所以我们这首江南也是可以唱出来的。

 2、孩子们，老师希望课下你也能和你的爸爸妈妈一起搜集一些能唱出来的古诗，分享给我们大家，好吗？