发布者:张彦阳 所属单位:舞钢市第一高级中学 发布时间:2018-03-14 浏览数( -) 【举报】
两天的工作坊培训,觉得收获很多。
头天上午先聆听了张磊老师关于作文教学中的困惑的回答,他用情境式进行作文教学,在教学中创设情境,启发学生进入相应的情境中,让学生觉得有什么可写,有落笔之处,我认为很有道理。下午是讨论教学中的困惑,各组都有发言,各不相同,也说了一些心得。最后张贵斌老师作了总结。第二天,又听了杨磊老师关于班主任的一些认识,更觉班级管理的妙处。
这其中最使我感同深受的还是张贵斌老师的对作文教学中话,我们应当像《走一步,再走一步》中所讲的道理一样,我们应一步一步来,把大困难分解成小困难来解决,把作文教学也分解成一个个小困难来解决。我们在讲《走一步,再走一步》时,要求学生如何懂得把学习分解成小困难这个道理,而我们为什么不能把作文教学也分解成一个个小困难呢?不过,说一件事容易,做起来确实难。
作文教学到底如何才能分解成一个个小困难,如何能让学生能够完成这一个个小困难,这就成了我们面前的大困难了。我有一点想法,不知道能否行的通,请大家指点。我们对班级的新生,进行分层写作管理,通过开学几次的作文写作来对学生进行分类,把班内学生分成几个层次,再按小学生的作文要求和中学生的作文要求,让他们按标准进行练习。达到小学类作文水平的学生就写片段作文,达到中学类作文水平的学生才写初中要求的作文。