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七年级学生对英语学科的认识误区与对策

                                                        ----杜德荣

    本学期我担任七年级十一（一）班和十一（二）班两个班的英语教学任务。这两个班学霸云集，全年级近两千学生中，阶段前百名的学生过半，但是英语零基础的学生也不少，占班级总人数的六分之一。如何有效开展教学，使不同水平的学生都能有所提高、使英语课堂对不同层次的学生都富有吸引力呢？下面我就七年级学生对英语学科的认识误区以及针对这些误区我采取的对策做一简要回顾，希望我们走过的弯路将成为后来者的坦途。

    误区（一）：因为家长非常重视对孩子的培养与教育投资，很多优秀生在小学阶段就完成了新概念英语一册的学习，部分学生新概念二册的学习正在进行。这些孩子认为，初一的教材太简单，英语学科的学习没有挑战性，轻轻松松就能学好。

教学策略：

精心设计课堂活动，激发学生的参与意识，给优秀生充分展示自己的机会，让他们在同学们赞誉、钦佩的目光中体会自豪、成功，从而更激情地投入学习，精益求精，做班级的领跑者。

我们使用的是仁爱版教材。在第一单元Making new friends的学习中，自我介绍贯穿始终，而这一内容对优秀生来说极为简单。如何吸引优秀生的注意力、引发他们的积极思维呢？

在学习了full name, given name, family name之后，我设计了一个活动------the stories behind my name and my parents’ name.要求学生询问父母和爷爷奶奶他们给孩子起名字的初衷。所以设计这个活动，是想让学生的英语学习，能够根植于生活，同时渗透情感教育，让孩子们体会到父母之爱与期许。这是我们班小海归马李瑶的分享：

  Hello，everyone！ I'm Ma Liyao. Today I want to talk about my name, the story behind my name and the story behind my parents' names.

  Firstly, the things about my name. My family name/ first name is Ma, which is my father's first name; and my last/ given name is Liyao. There are two parts in my last name- Li and yao. Li is my

mother's first name, and yao in Chinese means jade. Jade is very expensive to buy almost      anywhere in the world, so do the jewelry made in jade. Jewelry is very important and precious to its owner, so my name can be understood like this: I'm very important and precious to my parents. Because Ma and Li stand for my parents, and yao stands for me.

  There is another meaning of my name. In Chinese history, there is a quote, it goes like this when it's translated into English, “Time tries all.” （路遥知马力）And my name has the same sound\pronunciation of three main characters in the quote, so that is another meaning of my name.

  Secondly, my parents' name. My father's name is Ma Yun. Ma is his first name, that's  unchangeable; Yun, in his hometown--Ningxia's local dialect, it has the same sound as Yong. After my father was born, my grandpa signed up for his new birth. He said, “Ma Yong”. And he

really meant “Ma Yong.” but the one in charge got messed up. He thought my grandpa said “Ma Yun”, so he wrote “Ma Yun” for my dad's name. My mother's name is Li Fen. She said her parents gave her this name with no reason, just because it was popular and usual.

  That's the story behind our names. Is it fun?

    当小马同学略带腼腆地站在台前分享自已和父母亲姓名背后的故事时，他那极为正宗的美式英语的发言、飞扬的文采和帅帅的模样，无不使学生疯狂、膜拜，瞬间引发他们的思齐之心。

通过这样的活动，优秀生们发现，没有人能够固步自封。因为在九中，无论你有多么优秀，总是有人比你更优秀！要想立于不败之地，唯有刻苦努力，不断向前。中等生与后进生因此找到了自己与其他同学的差距，激励自己朝着优秀生树立的标杆，不断地缩短与他们的距离。

误区（二）：来自平桥区的小学毕业生英语基础普遍薄弱。这些孩子对英语不感兴趣，因为小学英语学习的失败经历，对英语学科存在畏难情绪，认为英语学习困难重重，不可战胜。

教学策略：

（1）增加英语课堂的趣味性，兴趣是最好的老师。

仁爱教材是零起点教材，内容简单有趣，循序渐进。在课堂上，有意识地把简单的问题留给后进生，增强他们的自信心与勇气；把课堂活动的机会留给后进生，让他们在简单交际中体会说英语、学英语的快乐。一旦学生对英语学习产生浓厚的兴趣，他们必将焕发极大的学习热情，取得飞速进步。

（2）帮助全体学生打通拼读关。

由于河南中考取消了语音题，很多老师上课不教音标或者象征性地教音标。这样以中考

为指挥棒功利地开展教学是不可取的。音标是学生学习英语的工具，学好音标意义重大。所以在第一单元的教学中，我先帮助学生准确认读四十八个音素，要求学生读熟、背熟、熟练认读。在学生熟练读出的基础上，我为学生准备了三级拼读页子，A级拼读多为单音节单词，B级多为双音节单词，三音节和多音节单词为C级拼读，所选单词音标有七八九年级单词表中的，也有部分高一课本里的发音比较规则的单词。给他们两天时间准备，然后在全班开展了英语音标拼读大赛。一周的比赛结束时，班里绝大多数学生都通过了拼读关。

误区（三）：一些学习上惰性比较大的学生认为英语简单，临考前背背就好，不用多花功夫。

教学策略：方法比知识更重要。因而七年级教学中，一定要培养学生良好的学习方法，包括如下几个方面：

（1）根据记忆周期，培养学生循环记忆单词；

（2）背单词时千万不要死记硬背，要根据拼读规则巧记单词；

（3）善于总结归纳所学词组、句型，不要割裂单词的用法强记，要在语境中掌握单词、词组的用法。

（4）定期检查错题本，帮助学生养成自我纠错的好习惯。

     教学是一门充满遗憾的艺术，永远不存在完美的教育。所以我们在教学中，要善于反思，根据学生的不同特点，找到最适合他们的教学方法，帮助每一个孩子不断成长，惊人绽放！