发布者:闵海军 所属单位:罗山县周党中心校 发布时间:2018-02-02 浏览数( -) 【举报】
《写自己喜欢或佩服的人》教学设计
周党中心校 闵海军
教学目标:
1、训练学生先说后写“自己喜欢或佩服的人”。
2、引导学生围绕中心,选取典型事例,突出展现人物性格、品质。
3、训练学生抓住人物的外貌、语言、动作、心理等进行人物描写,提高学生写人的能力。
教学重难点:
1、引导学生对素材进行取舍,选取典型事例来反应人物品质。
2、训练抓住人物的外貌、语言、动作、心理等,进行生动传神的描写,使人物形象鲜明饱满。
教学步骤:
一激趣导入:
1、师:同学们好,我是胡老师,今天很高兴能和大家共享一节习作课。那么课堂开始之前,老师给大家带来了一个小游戏,我们一起来玩一玩好不好?
2、游戏:那这个游戏的名字就做:词语大比拼。(出示幻灯片:词语大比拼。规则一:必须是描写人物优秀品质的词语。规则二:一人说一个,别人说过的不能再说。)
3、引入:那我们的身边有这样的人吗?让人喜爱,让人佩服的人?
二 教授新课:
(一)我想说一说:
(1)、师出示图片,并描述:其实在生活中,我们的身边也有很多这样的人。他们有的是我们身边的亲人、老师、同学;有的是在平凡岗位上认真工作的人民警察、医生、护士、清洁工人……但我们要善于发现,去捕捉他们身上的“闪光点”,去感受他们的可敬之处。
(2)、出示问题:
请同学们回想一下,其实,在你的周围,也有不少让你喜欢或佩服的人吧?选一个自己喜欢或佩服的人,在小组里说一说,向小伙伴介绍介绍他/她吧!
提示:a、你喜欢或佩服的人是谁呢?为什么?
b、他/她做过什么事让你喜欢他,佩服她呢?充分说明自己喜 欢或佩服的原因。
c、注意适当描述人物的外貌、神态、语言、动作……让的人 物更加鲜明饱满。
d、组织好语言,清楚地,有条理地介绍他/她吧!
1、学生四人一组,讲述自己喜欢或佩服的人,师巡视指导。
2、小组代表发言,师相机指导,
3、师针对学生回答板书要点(选材:事例典型品质现。描写:抓住人物外貌,语言、动作、心理。抒情:抒发喜爱之情,敬佩之意)
(二)我想写一写:
(1)、师:刚才我们已经把自己喜欢的人、佩服的人介绍给了别人。可是光说不练呀那是假把式。现在大家就拿起笔来,写一写你心中喜欢或佩服的她/她吧!
(2)、明确习作要求,指名学生读要求,其他学生说说你读懂了什么?
幻灯出示习作要求:
1、想一想:你最喜欢或佩服谁?为什么?
2、他做的什么事给你留下了深刻的印象?注意把最打动你的地方重点写一写。
3、注意适当描写人物的动作和语言。
4、文章要分段来写。
(3)、学生列出写作提纲,老师指名反馈。
(4)、学生动笔写一写,师巡视指导。
三、作业布置:
把写好的习作在小组内读一读,互相评一评,改一改。
板书:
写自己喜欢或佩服的人
开头: 谁 品质
中间: 事例(典型)
人物描述(神态、语言、动作……)
结尾: 喜爱 敬佩