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四年级数学活动设计

基本信息

教学活动名称

《滴水实验》活动

姓名

侯秀花

工作单位

新蔡棠村镇中心小学

任教班级

四年级

教学活动设计意图

从数学的角度分析一个滴水的水龙头所漏掉的水的价值，让学生体验节约用水的重要性。

教学活动目标

1，经历实验、预测、调查、访谈、比较等过程，了解预测一个滴水的水龙头滴水会浪费多少水的办法。

2，经历综合运用知识和多种解决问题的过程，培养创新意识和实践能力。

3，通过上网、查阅报刊、专访等方式收集水资源、节约用水等方面的信息，体验到珍惜用水就是珍爱生活的教育。

教学活动重点、难点

重点

水龙头滴水速度的测算及实验报告的填写。

难点

运用所测量的数据联系实际生活进行应用。

教学活动准备

课件、漏水实验器具、计时器、实验报告单。

教学活动过程

一、创设情境，激活思维。

1、观看课件水龙头滴水图，同学们，平时我们洗完手后如果水龙头没有拧紧，会出现什么现象？

2、那请同学们估计一下，一个滴水的水龙头，一年大约浪费多少水呢？

3、你能算出来吗？要想算出一个水龙头一年浪费多少水，你必须要知道那些数学信息呢？你想从哪里入手开始解决呢？

二、滴水实验操作，开始探究活动。

1、提出实验任务。

算出一个水龙头一年的滴水量。

2、小组交流，制度实验方案。

（1）、可以用盛满水的纸杯底部眨眼来代替水龙头，计算这个纸杯平均一分钟漏水多少，然后再计算出一年的漏水量。

（2）实验方案。

小组内同学根据实验方案表格内容，按照实验步骤一起进行操作。

实验方案

实验名称

实验人员

测量工具

实验方法与步骤

实验分工

三、记录滴水实验结果，并完成相关问题。

1、把实验结果记录在实验报告里：

漏完20g水用了（   ）分。（按整分来算）

3、完成相应问题。

如果坏了的水龙头和这个水杯漏水速度相同，那么：

1时漏掉（   ）g水，

8时漏掉（   ）g水，

一天漏掉（   ）g水，

一年漏掉（   ）g水。

看到刚才的实验结果，你们有什么想法？

四、活动延伸

喝水问题

一个没有拧紧的水龙头1时就漏掉6杯水，尔像你们这样大的小红每天至少喝5杯水，也就是说这个坏了的水龙头1时就漏掉他一天要喝的水，真是浪费呀!所以我们要节约用水.

1、引入计算:现在老师想知道小红一个星期至少喝多少杯水?

学生独立计算.

2、探讨小红一个月至少喝多少杯水?

让学生回顾月份的知识：月份有大月、小月和特殊月,月份不同,喝水的杯数是不同的.

师:一般来说,如果没有特殊指出是哪个月,我们可以按照每月30天来算,那一个月至少喝多少杯水呢?

3、那半年呢?一年呢?你会算吗?

4、学生汇报.

5、小结:一个小朋友一年就要喝那么多水，那么我国13亿多人口，如果一起喝上一年、10年、20年甚至更长的时间，那要消耗多少水啊！所以你看到滴水的水龙头要怎样？有同学浪费水呢？你平时要怎样做？

五、活动总结

通过这次活动，你对节约用水有什么想法？