发布者：秦红 所属单位：息县一高 发布时间：2018-01-12 浏览数( -) 【举报】
我爱吃的水果
教学目的：1、通过观察，能说出香蕉的外形特征。
2、通过视觉、触觉、味觉，结合平时的生活体验，能从外形到味道把香蕉的特点具体、形象、准确地表达出来。
教学重点：通过教学，让学生独立写出自己喜欢吃的一种水果。
教学难点：运用比喻、拟人等修辞手法把自己所喜爱的水果写生动。
教学过程：
课前互动：《水果歌》
一、 激趣导入，猜一猜。
同学们，今天老师带你们去水果王国玩玩，好吗？不过要想进入城门，就得先猜出城门上的水果谜语。好！下面请你们竖起小耳朵，认真听一听，动脑猜猜看吧。（出示课件）
看它是绿的， 小小黄坛子，
切开是红的， 装满黄饺子，
吃它是甜的， 吃掉黄饺子，
吐出是黑的。 吐出白珠子。
（打一水果）（说说你是怎么猜出来的？）
二、 指导观察，说一说。
1、我们班的同学真聪明，所有的谜语都被我们猜出来了。那现在就跟老师一起去水果王国看看我们爱吃的水果吧。（出示各种水果图）你们爱吃什么水果？快来告诉大家。
2、老师知道你们喜爱吃的水果不止一种，你能用这样的句式说说吗？（课件出示：我爱吃的水果有＿＿，有＿＿，还有＿＿。其中我最爱吃的是＿＿。）
3、听了你的回答，老师知道（ ）是你最爱吃的水果，这节课我们就来说说并写写《我爱吃的水果》。（板书）
４、这么多水果，你知道老师最爱吃的是哪一种吗？今天老师也把我这个好朋友请来了，你们想去认识它吗？（出示实物：香蕉）请看老师手中的这根香蕉，谁能来说说它的形状？（板书：形状）
生：香蕉弯弯的！
师：你真会观察，说得真形象！（奖励你一根香蕉）谁再来说说：弯弯的香蕉像什么呢？（出示课件：弯弯的香蕉像＿＿）。（指名说说）
师：说得真好，奖你一个香蕉娃娃！
你观察的真仔细！（奖你一个香蕉娃娃）
聪明的小脑瓜果真不一样，想出的答案多有创意！
你的答案真是与众不同，想象力丰富！
６、同学们真聪明！能把香蕉的形状说得那么形象。接下来再来看看蕉是什么颜色的？（板书：颜色）（出示三种颜色的香蕉图片）如果把香蕉当成人该怎么说呢？（出示课件：香蕉穿着一身 色的外衣。）
师：你的介绍真精彩，真吸引人! （奖你一个香蕉娃娃）
你观察得是那么仔细，说得是那么流利! （奖你一个香蕉娃娃）
嗯，多么漂亮的香蕉娃娃！（奖励你一根香蕉）
７、拿起你手中的香蕉，摸一摸，什么感觉？用一个ABB的词说一说（滑溜溜的）
（出示课件：我用手一摸，它的皮 。
师：现在我们来闻一闻，有没有香气？
生：有
师：有，有一股淡淡的香气扑面而来
（课件出示：把它靠近鼻子闻一闻，我闻到一股 。）
８、那如果我把香蕉披着的黄衣裳剥开，会露出什么呢？（果肉）。什么颜色的？谁来说一说？（出示课件：我小心地剥开它的“外衣”，
露出了 的果肉。）
师：哇！你们想尝一尝吗？（师发些香蕉让学生尝尝）是什么味道的呢？（指名说说）（板书：味道）
师：咬上一口，什么感觉？
生：香软可口
生：软乎乎、甜滋滋……
迫不及待 咬上一口: 甜滋滋、香软可口、津津有味、回味无穷，叫人吃了还想吃。
９、你们还知道我这好朋友有什么作用吗？那我来给大家介绍一下
（指名说说）（板书：作用）
（出示课件：营养丰富，生津止渴,清热解毒,降低血压,帮助消化，止咳，提高免疫力 。）
１０、小结 如此好的香蕉,我真喜欢吃啊!
四、写一写。
1、同学们，刚才我们通过看一看，摸一摸，闻一闻，尝一尝,有条理地介绍了香蕉的形状、颜色、味道、作用，那你能不能把它串成一段完整的话呢?（指名说说）看来大家已经跟我这位好朋友熟悉了，现在请大家赶快动笔来写一写自己所喜爱的水果吧！
五、展示作品，赏一赏。
1、请画五角星符号的孩子起来读一读
2、请学生评评。（你们觉得他写得精彩吗？）
六、小结。
今天，我们一起在水果王国观察了香蕉，品尝了香蕉，而且从形状，颜色，味道等方面生动形象地介绍了它，并且以文字的方式写出了它，你们真棒！同学们，你们看，写作文其实也不难，只要我们能细心去观察，去感悟，去动笔，相信你们的写作水平会有所提高的。那么，要怎样写好一篇此类的文章呢？在这里老师也给同学们一些写作小建议（出示课件）
开头：点明我喜欢什么水果。
中间：分别从颜色、形状、味道、作用等方面介绍水果。
结尾：表达对水果的喜爱之情。
七、作业
今天的这节课就上到这里，请同学们下去以后仔细观察自己所喜爱的水果，按照这种写作方法去写一写！
板书：我爱吃的水果
形状、颜色、味道、作用