会动的房子

小松鼠在树顶上住腻了，于是决定在地面上重新建造一座房子。

　　在大树底下，它发现了一块大石头，由七块小石头拼成，很硬，也很光滑。小松鼠说：“嘿，就在这上面造一座房子!”房子终于造好了，忙了一天的小松鼠也累了，在新家里睡着了。

　　“呼呼呼!”什么声音?小松鼠被吵醒了。推开一看，呀!自己在美丽的山脚下，小风吹奏起动听的山歌。真奇怪，昨天还在树下。今天却来到了山沟下。可小松鼠又一想：没关系，山沟下也挺好的，有动听的山歌作伴。

　　第二天，又传来“哗哗哗”的声音。小松鼠推开窗一看。呀!又来到了大海边，浪花发出欢快的歌声。小松鼠这下可乐了，“我的房子会动，我的房子会动!”现在，小松鼠又有浪花声作伴。

　　第三天，小松鼠想，今天我来到哪儿啦!推开窗一看，呀!眼前是一片大草原，马儿在哒哒地奔跑。小松鼠禁不住在房子里手舞足蹈。

突然，传来一个声音，“小松鼠呀，快别乱动。”咦，是谁呢?是这块硬硬的大石头?“小松鼠你真粗心，把房子盖在我的背上，我驮着你走过了许多地方。”小松鼠低头一看，原来是乌龟，那硬硬的大石头竟然是乌龟的背。小松鼠惭愧得脸都红了，赶紧说：“你，你累坏了吧?”乌龟说：“不，这下我们俩可以作伴了。”

“ 讲故事，不说话，安安静静来坐下，老师老师请讲吧”。孩子们每次看我拿起故事书，就自觉地说了起来，他们知道老师又要讲故事了。“孩子们，今天在讲故事之前老师要问你们一个问题，小朋友见过会动的房子吗”？孩子们都摇摇头，“老师今天给你们讲的故事名字就叫《会动的房子》你们想听吗？”整齐的回答：“想”。

小松鼠在树顶上住腻了，于是决定在地面上重新建造一座房子。

在大树底下，它发现了一块大石头，由七块小石头拼成，很硬，也很光滑。小松鼠说：“嘿，就在这上面造一座房子!”房子终于造好了，忙了一天的小松鼠也累了，在新家里睡着了。

   “呼呼呼!”什么声音? 现在，老师要提问题了：小松鼠把房子盖在了哪里？异口同声：大树下。”孩子们真棒“那老师要问”呼呼呼“是什么声音，这下意见不统一了，有的说是小松鼠打呼噜，有的说是飞机，答案是千奇百怪。只听念念响亮地回答：“是刮风的声音”，“真棒，奖励一个大拇指。”听老师往下讲：

  小松鼠被吵醒了，推开一看，呀!自己在美丽的山脚下，小风吹奏起动听的山歌。真奇怪，昨天还在树下。今天却来到了山沟下。可小松鼠又一想：没关系，山沟下也挺好的，有动听的山歌作伴。

  第二天，又传来“哗哗哗”的声音。提问又要开始：小朋友告诉老师“哗哗哗”是什么声音，霏霏说：”下雨的声音，"不对，是流水的声音".

   小松鼠推开窗一看。呀!又来到了大海边，浪花发出欢快的歌声。小松鼠这下可乐了：”我的房子会动，我的房子会动！“ 现在，小松鼠又有浪花声作伴。

   第三天，小松鼠想，今天我来到哪儿啦！推开窗一看，呀！眼前是一片大草原，有动物在奔跑发出“哒哒哒”的响声，会是什么动物呢？这下没争议了，孩子们都说是小马的声音。

   小松鼠禁不住在房子里手舞足蹈。突然，传来一个声音：“小松鼠呀，快别乱动。”咦，是谁呢?是这块硬硬的大石头？“ 小松鼠你真粗心，把房子盖在我的背上，我驮着你走过了许多地方。”小松鼠低头一看，   

   这次老师的问题很难哟：“小松鼠把房子建在了哪？”真是佩服我的孩子们，只见孩子们纷纷高高举起了小手：”老师，建在了乌龟的背上。“你真棒！小朋友鼓掌，”热烈的掌声响彻教室。

  原来是乌龟，那硬硬的大石头竟然是乌龟的背。小松鼠惭愧得脸都红了，赶紧说：“你，你累坏了吧?”乌龟说：“不，这下我们俩可以作伴了。”

   故事结束了，可老师的问题还有呢，如果让你们建一座会动的房子，你们会怎么做。这可是充分发挥孩子想像力的，“我会把房子建的像汽车一样有轮子，房子就可以动了”、“我想把房子建到气球上，风一吹，房子就动。”还有的小朋友说建一个像蜗牛一样的房子也会动，还有把房子建到水面上象小船一样可以动起来----很多很多的答案，孩子们的想象力真丰富。

   老师现在请小朋友来续编故事：房子又到哪里去了。有的说：隆隆隆，房子又到了火车站，有的说：房子又到了公园，有个孩子说：房子到了我们幼儿园，因为幼儿园水池养的有小乌龟。孩子们是让小松鼠的房子到处旅游，还来到了幼儿园，真是很可爱呀！然后老师又完整地把故事重复了一遍，孩子们听得特别认真。

   问问答答讲故事，打破了以往的常规模式：先讲故事，再回答问题。而变成让孩子成为活动的主角，带着问题积极主动的思考、想像，能更好的理解故事的内容，并让幼儿尽情想像，勇敢地将自己的想法表达出来，充分发挥了孩子们的想象力。

   最后，组织幼儿讨论：小朋友，你能像故事中的小松鼠学习吗？为什么？接着，对孩子进行行为教育，教育孩子改掉粗心的毛病，养成无论做什么事情都要认真观察的好习惯。并提出孩子爱犯的粗心错误，最明显的就是穿反鞋，每天都很多，那就是粗心。孩子们自己也提出了很多，有穿反裤子、系错扣子、拿错衣服等等，孩子们还学会自查了，开心。趁热打铁，我宣布：今天下午起床的时候，希望小朋友都认真一些，看看还有把鞋子穿反的没有，“好”异口同声的回答。