如何有效开展小学数学教学活动

彭新桃

作为一名一线的教师，提及到教学活动的开展，也真的不知怎么做更合理，更谈不上怎么做更有效，在此，也只能就数学科目的教学活动谈一些自己不成熟的一些见解和做法。新课程标准告诉我们学生的主体性，学生的主观能动性变得越来越重要，有效教学活动的开展，应注重什么，应该如何去做这些都是我们应思考的问题。

一、数学源于生活

任何一个数学问题，我们在教给学生的时候都是通过创设情境来完成的，所以，从学生的生活经验和已有知识出发，来学习和理解数学知识变得尤为重要，要善于引导学生把课堂上所学的知识如何很好的应用到生活之中，既可加深对知识的理解，又能让学生切实体验到生活中处处有数学，数学来源于生活。

二、在做中学

在教学中，从不放过任何一次实践课，并且尽最大可能的让学生多动手，让学生动手操作，在操作中体验数学，通过实践活动，可以使学生获得大量的感性知识，同时有助于提高学生的学习兴趣，激发求知欲。

三、学会提问题

在讲到计算题时，我们尽量要求学生用自己喜欢的方法去做，用多种方法去做，而在讲到应用问题时，如果仅仅让他们求出结果，学生的兴趣一定不高，教师应站在发展学生思维的高度，相信学生的认知潜能，尽量对学生少一些暗示、干预，要让学生自己去发现问题，提出问题，在自主探究中体验，在体验中主动建构知识。