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作业标题 :请结合本次培训所学知识和所教学科的教学特点,提交本一节课的完整教学设计方案。 作业周期 : 2017-10-172017-12-31

作业要求 :

在实际教学过程中,您是如何运用信息技术来辅助您的教学的?请结合本次培训所学知识和所教学科的教学特点,组织实施一节使用信息技术的课,提交本节课的完整教学设计方案,并附教学照片2--3张。

要求:

1.作业内容必须是自己的原创,杜绝抄袭现象,各工作坊坊主严格把关!
2.字数500字以上。
3.为方便批改,请尽量不要用附件的形式提交。(最好先在文档编辑器word软件里编辑好,再将内容复制到答题框提交,操作时间不要超过20分钟)
4.请务必在截止提交日期之前提交,逾期将无法提交,这将会影响您的考核成绩

发布者 :耿老师

请结合本次培训所学知识和所教学科的教学特点,提交本一节课的完整教学设计方案。

提交者:学员黄文杰    所属单位:清水县东关小学    提交时间: 2017-12-22 09:11:21    浏览数( 0 ) 【举报】

Unit 5 Do you like candies?

第三课时

教学目标:

.运用“四会”词cake, tea, banana, grapes, bread, candy, cookie造句,并用所学单词和句型进行对话。。

.学习 what do you like?句型及其回答。

教学重点:

能听懂、会写、会读、会说cake, tea, banana, grapes, bread, candy, cookies

教学难点:掌握what do you like?句型及其肯定和否定回答。

教学环节:

.  学习目标(2分钟)

(一)运用“四会”单词cake, tea, banana, grapes, bread, candy, cookie并用所学单词和句型造句和练习对话。

(二)学习what do you like?句型及其回答。

.  自主学习(15分钟)

(一)温故知新

运用上节课所学知识操练对话:

1.师生问答。

A: Do you like …?

 B: Yes, I do.\ No, I don’t.     

A: Does the monkey like …?

B: Yes, it does.\No, it doesn’t.

    2.生生对话。

(二)导入新课

挂图演示,并引出句子what do you like?学生随即说出喜欢的东西.运用句子I like very muchThey are nice.

(三)互助释疑

同桌间读对话,理解特殊疑问句的用法和回答。

(四)探究出招

小组合作用转换人称造句,并进行回答。

.  展示交流(10分钟)

(一)小组展示

小组内练习用英语询问对方喜欢什么。并说明理由

(二)班级展示

指名小组上讲台做游戏,用英语询问对方或者他人喜欢的东西是什么,并做回答。

.  点拨升华(8分钟)

(一)教师放录音,学生跟读,纠正读音。

(二)学生开火车,读单词。

(三)小组内分角色,读对话。

(四)上台表演对话。

.  课堂作业(5分钟)

 

(一)作业当堂清

1.单词拼写并说出汉语意思  

c _ k _      t_ _     b _n_n      c_ndy   do_s

c_ _kie     gr_p_s      br_ _d    li_e    wh_t

(二)挑战自我

教师说句子,学生将听到的句子写出来,并翻译。

Do you like candies?     Yes, I  do

what do you like

I like cookies very muchThey are nice.

板书设计

Unit 5   Do You Like Candies?  

A: What do you like

B:I like cakes very muchThey are nice.

A: What does your cat like?

     B: It likes fish.

 

 

老师评语

彩虹只是瞬间的美丽,而把握今天才是永恒的改变。愿你坚持不懈,再创辉煌!

评语时间 :2017-12-25 11:25:10

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