《一个中国孩子的呼声》教案设计 一、学习目标： 1、认识18个生字，学会14个生字。 2、有感情地朗读课文。 3、理解信的主要内容，体会作者所表达的真挚情感。 4、能联系实际谈自己学习课文的感受，树立热爱和平、维护和平的信念。 二、教学重点：理解信中“我”的呼吁，体会“我”对父亲的深切怀念、对和平的无比渴望。 教学难点：认识“世界并不太平，不少地区还弥漫着战争的硝烟，罪恶的子弹还威胁着娇嫩的‘和平之花’，”树立维护和平的观念。 三、教学时数：2课时 四、课前准备：课件、资料 五、教学流程： 第一课时（略） 学习内容：读课文，学习生字词，理解主要内容，领悟信中对爸爸的描写的内容。 第二课时 课前播放歌曲《让世界充满爱》。 （一）激情——凸显“呼声”。 1、听写词语。 2、同桌互评自改。 3、齐读课文最后一个自然段。 4、同学们，雷利的呼声是——要和平不要战争。一个生活在和平环境中的雷利，为什么会发出如此强烈的呼声呢？这就是我们这节课要共同探究的重点内容。 [意图：通过课前播放的歌曲《让世界充满爱》那哀婉的音乐与悲惨的景象呼应，为本节课的学习定下了“基调”，又齐读课文的最后一个自然段，激起学生的情感，凸显“呼声”为下面的学习做好铺垫]。 （二）探究——感悟呼声。 1、默读课文，找原因。 默读课文，边读边想，并动笔画一画，找出“雷利为什么会发出如此强烈的呼声”的最根本原因，读读有关句子，体会体会。 2、小组合作、议原因。 小组互相交流读书体会。 3、班级交流，悟原因。 问题：雷利发出这样的呼声，最根本的原因是什么？ ①学生交流——发表自己的见解，体会语句，教师点拔、领悟“雷利为什么会发出这样的呼声”的最根本原因是“世界并不太平”。 ②出示语句——“世界并不太平，不少地区还弥漫着战争的硝烟，罪恶的子弹还威胁着娇嫩的‘和平之花’”。（课后思考练习2） ③读句感悟 （a）理解重点词语“太平”“娇嫩的和平之花”、体会句子意思。 （b）联系课文内容，互评促进，体会“世界并不太平”。 （c）交流具体事例，体会“世界并不太平”。 （d）观看录相图片，体会“世界并不太平”。 ④小结：同学们，大家从“雷利的爸爸为维护和平献出自己宝贵的生命、收集的有关具体事实和这些触目惊心的画面”想到了什么，请用一句话表达出来。（要和平不要战争）。 ⑤过渡：“要和平不要战争”，这是雷利的呼声，也是我们的呼声，更是全世界一切热爱和平的人们共同的心声，让我们拿起课本和小作者一同呐喊，一起呼吁！（读最后一个自然段） [意图：用牵一发而动全身的关键问题切入，找出最根本原因，突出难点所在，再让学生与文本对话，从有关事例交流和观看录相图片中以评促学突破难点，使学生树立维护和平的观念。] （三）延伸——内化呼声。 1、联系实际，写行动。 学习课文中的有关语言或句式小练笔。 2、内化情感，道心声。 学生在班上交流，评价。 3、总结：同学们，我们以实际行动来维护和平，制止战争，让和平永驻人间，为了让明天的世界真正成为充满阳光、鲜花和爱的人类家园，让我们一起呼吁——（要和平不要战争），让和平永驻人间，让世界充满爱！同学们把我们的心声唱出来吧！（音乐响起——《让世界充满爱》）下课。 [意图：通过自己写行动，交流评价道心声，意在读写结合，积累运用语言让学生内化情感，进一步树立维护和平的观念。]