课题

12. 雪地里的小画家

课型

教读

第1课时

时间

教   学   过   程

学

习

目

标

知识与能力

过程与方法

情感态度与价值观

3＇

12＇

15＇

8＇

2＇

环节

教师活动

学生活动

说明

1.会认“步、群、为”等11个字，会写“马、用”2个生字，认识“虫、目”两个偏旁。

2.正确、流利、有感情的朗读课文。

3.理解课文内容，知道小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物不同的形状及青蛙冬眠的特点。

通过朗读、观察、比较、交流，理解课文内容。

培养学生的审美情趣，激发学生热爱大自然的思想感情。

一、激趣导入

二、初读文,学习字词.

三、品味儿歌,理解体会.

四、指导学习生字.

五、布置作业.

1.寒冷的冬天里,最有趣的莫过于下雪了,下雪了,下雪了,大树披上了银装……

2.出示雪景课件，引导学生说：我想________。

3.板书课题。

1.课件出示学习目标。

2.视频朗读。

3.引导学生大声自由的朗读课文,圈出本课的生字。

4.出示本课生字并用不同形式认读。

5.出示词语,认识“虫、目”两个偏旁。

6.课件出示词语用不同的形式认读。

1.指导朗读第一句。

2.引导理解“一群”。

3.学习二、三、四句。

4.学习五、六句。

5.引导学生理解“冬眠”这个词语的意思。

1.课件出示生字“马、用”，引导学生仔细观察字形。

2.示范写生字。

3.引导给“马、用”组词并用喜欢的词说句子。

4.书空。

5.巡视指导，展评。

1.背一背：把这首儿歌背给爸爸、妈妈听。

2.还有那些小动物也来画画？把它试着编进儿歌里。

1.聆听老师的引导。

2.欣赏课件并随机说出冬天想干什么?

3.跟老师书写课题并大声读课题。

1.仔细听目标。

2.听视频朗读。

3.大声自由的朗读课文,圈出本课的生字。

4.用不同的形式认读生字。

5.从词语中认识“虫、目”两个偏旁。

6.不同的形式读词语。

1.根据指导朗读第一句。

2.理解“一群”这个词语的意思。

3.学习二、三、四句并朗读，读出感情。

4.学习五、六句并朗读，读出感情。

5.理解“冬眠”这个词语的意思。

1.仔细观察字形。

2.跟写生字。

3.给“马、用”组词并用喜欢的词说句子.

4.书空。

5.互相展示。

1.把这儿歌背给爸爸、妈妈听。

2.试编儿歌。

学生欣赏雪景图,从视觉,感官将学生带入情境,激发学习兴趣。

读文中识字，让学生通过各种形式的识字，让学生掌握字音，为读文做准备。

学生流利、有感情的朗读课文，随机指导理解课文。

使学生掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字，注意间架结构。养成良好的写字习惯。

升华主题

重点

认字、写字；有感情的朗读课文。

难点

知道小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物不同的形状及青蛙冬眠的特点。

教具

          多媒体课件

板

书

设

计

教

学

反

思