课题2　酸和碱的中和反应

一.教学目标

1、知识与技能

（1）认识酸和碱之间发生的中和反应。

（2）了解中和反应在实际生活中的应用。

2、过程与方法

   通过自主探究，培养学生发现问题.解决问题的能力和动手能力。

3、情感态度与价值观：

（1）增强学生学习化学的兴趣。

（2）认识化学与社会的密切关系，增强学生的社会责任感。

二. 教学重点

酸碱中和反应极其应用。

三.教学难点

       酸碱中和反应本质的理解。

四、学情分析

根据学生的认知特点，从学生的实验探究开始，让学生自己动手去尝试实验成功的喜悦，从而知道酸碱可以反应，进一步了解这类反应，教材取材于实际生活，使学生将所学知识和日常生活紧密联系，给学生留下深刻的印象。

五、教学用具：

实验仪器：试管,胶头滴管,玻璃棒,表面皿,烧杯

实验药品：氢氧化钠溶液,盐酸溶液,酚酞溶液

课时安排：1课时

    六、教学过程

 （一）导入新课

我们已经学习了酸和碱这两类不同的物质，酸、碱各自具有一些化学性质，如果把它们两者的溶液混合，会出现怎样的情况呢？通过这节课的内容的学习我们就会明白这些事实了。

 （二）推进新课

  1、中和反应

提问：我们已经学习了酸和碱两类不同的物质，如果把它们两者的溶液混合，会出现怎样的情况呢？

[活动与探究]

①在烧杯中加入适量氢氧化钠溶液。

②用滴管向烧杯中滴加盐酸溶液 。

③与本组同学一起观察现象，分析原因。

引导：溶液的酸碱性我们可以用酸碱指示剂来指示，如果我们在氢氧化钠溶液中先滴上几滴无色酚酞试液，继续上述实验，又会出现怎样的结果呢？

指导观察：

（1）NaOH+HCl = NaCl+H₂O

举例：Ca(OH)₂+2HCl = CaCl₂+2HCl

      2NaOH+H₂SO₄ = Na₂SO₄+2H₂O

分析：三个反应都是生成水，另一种产物NaCl，CaCl_2，Na₂SO₄，都是由金属离子和相应的酸根离子构成的，这类化合物叫做盐。

（2）盐：由金属离子和酸根离子组成的化合物称为盐。

（3）酸和碱反应生成盐和水的反应，叫做中和反应。

                酸+碱     盐+水

（4）酸碱中和反应的本质

 2、中和反应在时间中的应用

  观察课本图片，对有关中和反应在实际应用中的一系列图片

归纳：

（1）改变土壤的酸碱性

如经常下酸雨形成的酸性土壤可以加入熟石灰中和酸性

（2）处理工厂的废水

如硫酸厂的污水可以用熟石灰进行中和处理

（3）用于医药

如胃酸过多时可服用含氢氧化铝等碱性物质的药物，夏天蚊虫叮咬后可涂氨水、牙膏等碱性物质中和蚊虫分泌的蚁酸。

           Al(OH)₃+3HCl==AlCl₃+3H₂O

（三）课堂练习

1.一些工厂排除的污水中含有酸，要除去它，可加什么物质最合适？

2. 被蚊虫叮咬处肿成大包，这是蚊虫在人的皮肤内分泌出蚁酸，从而使皮肤肿痛，可涂一些碱性物质（如NH.₃·H₂O），的药水，可减轻痛痒，你知道其中的原因吗？

3. 醋可以将热水瓶胆壁上的水垢[主要成分是Mg(OH)₂]除去，说明去垢的原理是什么？

    4. 早晨空腹时，为什么要少吃苹果（或酸性食物）较好？凉胃后医生建议吃的药丸，请想一想主要药物的化学性质是酸性还是碱性？治疗胃病的反应原理是什么？

（四）课堂小结

   这节课我们主要学习了酸碱中和反应，中和反应在实际生活中有着广泛的应用，这节课的重点放在中和反应的实质和应用上，多做练习，加强知识巩固。

 （五）布置作业

      习题1（3），5题。