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      网络研修是一种以网络为基础的开展教研工作的新方式，它借助网络，不受时空和人员限制，为广大一线教师提供了内容丰富、理念新颖、技术先进、探讨便捷的活动平台和环境。“研修”是一种教师深入广泛参与下的培训，在教师的学习方式上，除了必要的集中培训外，更重要的是建立一个稳定的学习共同体，网络研修课题研究的意义就在于集中方便教师互动探究、相互促进、共同发展，因此，利用网络来进行课题研究意义重大。
      网络研修具有覆盖面广、效益高、共享优质资源、交互性强、形式多样的特点和优势，能够适应大规模、分类别、个性化培训需求；而且能够很好地解决传统的教师培训中的师资不足、经费紧张、课程资源缺乏等问题，对大规模开展教师培训、全面提升教师队伍素质，具有重要的推动与促进作用，并且具有良好的发展前景。
      此次远程培训，不同以往，时间没有安排在假期，因此需要一边工作一边培训。这就对我们的学习提出了更高的要求。为了避免此次研修流于形式，出现“走过场、完任务”的情况，我们必须在研修之前制定好详实、合理的研修计划，安排好研修时间，以确保研修取得实效。