浅谈散文教学的方法
散文是一种较为流行的美文，具有一定的优美寓意，并且充满生命的激情，其语言魅力不断感染着每一位读者。而现阶段的初中语文散文教学中存在着一些问题，本文将针对初中语文散文教学进行相关的研究分析。
一、充分掌握散文的写法
在初中语文散文教学中，教师应当充分认识到散文的特点。散文本身具有极强的艺术感，其遣词造句都极为精练，因此，学习散文是培养学生写作能力的极好的方式。初中语文散文教学中，教师在引导学生进行散文学习的过程中，应当让学生对散文的语言结构进行认知。同时，教师应当充分向学生讲解散文中常用的表现方式，例如，散文中常用的设置悬念以及托物言志一类的表现手法。同样，在对散文的讲解过程中，教师应当有针对性地对散文中的关键词句进行剖析，而关键性的词句在散文中往往具有画龙点睛的作用。这样才能让学生真正地认识并且了解散文，从而有效地培养写作热情。
初中语文散文教学中，教师在引导学生进行散文阅读时，应当充分重视散文的质量。而学生只有在接触了大量优美的散文之后，才能逐渐对散文的写作以及表达方式有一定的了解，才能从感性认识过渡到理性认识。同样，在具体的写作过程中，教师应当充分引导学生从细节着手进行描写，以此来充实学生的情感。
二、适当的散文课堂导入
在初中语文散文教学中，教师应当有针对性地设计相关的优秀散文导入到课堂教学中，以此来提升课堂教学质量。但是，在进行课堂导入时，教师应当充分重视其中的每一个过程。进行散文课堂导入主要有两种方法：其一是问题导入法。教师在展开初中语文散文教学时，应当先对学生进行提问，而提问的内容要与散文的内容相关，同时，提问的内容不应当偏离学生的正常生活，这样的课堂引导能够更好地激发学生的学习热情以及学生的想象力和创造力，从而更好地使学生集中注意力。其二是影片导入法。在进行初中语文散文教学时，教师可以通过播放影片等，把多媒体工具作为教学手段，让学生更加直观地认识散文的整体内容，从而更好地让学生感受到散文的美，并让这份美能够更加长久地停留在学生的脑海中。
因此，在整个散文课堂导入过程中，教师应当充分注重教学设计，让学生在散文教学中体会到散文的美，这样才能提升散文教学的效率。
三、充分理解作者的思路
阅读散文时如果不能完全理解作者的思路，就无法完整地认识整个散文的精髓。同样，当读完一篇散文后，若是学生仅仅能记住其中几个词句，对整篇散文没有一个全面的、整体的认识，就不利于学生进行散文学习。因此，在现阶段的初中语文散文教学中，教师应当引导学生梳理文章思路，让学生充分掌握文章的整体脉络，并且能够对文章的整体以及部分进行归纳总结，从而更好地掌握整个文章的情感基调。
在整个初中语文散文教学中，教师应当在学生基本理顺散文内容的基础上，引导学生对文章的主旨以及中心思想进行梳理，提醒学生注意文章的标题、开头、结尾、关键词句以及抒情的词句等，有针对性地了解作者的整体思路。
四、进行情境式教学
散文不同于其他文体之处主要在于散文的意境。意境是散文的灵魂，能够让读者从中产生共鸣，并且能够引导读者进行更深入的想象。因此，在初中语文散文教学中，应当采用情境教学法，让学生在散文的意境中进行想象，同时，能够在这个过程中充分感受作者的情感。例如，教师可以播放一系列相关的短片或者图片，来引导学生进入散文的意境中，在播放的过程中一边介绍一边欣赏，让学生对散文的意境有更深层次的了解。
综上所述，散文本身是优美的文章，并且蕴含着极其丰富的内涵。因此，在现阶段的初中语文教学中，教师应当积极主动地引导学生进行散文内涵的探讨，不断地感知散文的美，进而有效地进行散文的学习。教师可以帮助学生掌握散文的写作方法、适当地进行课堂导入以及进行情境式教学，以此来进一步提升初中语文散文教育教学质量。
