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高中生物课堂教学效率的提高

  发布者:李宇    所属单位:更生学校    发布时间:2018-05-09    浏览数( -) 【举报】

高中生物有着其独特的学科特点,但有些知识比较抽象,一些实验课无法实施,学生生活经验少且应用性不强,学生不够重视等等,在无形中都给生物的课堂教学增加了难度。高效的课堂教学更是师生之所求。

1.前提:培养和激发学生对高中生物的学习兴趣

如果学生对他所要学习的知识材料充满浓厚的兴趣,那么他就会全身心的投入到他所要获取的知识材料中,并会充满强烈的兴趣和求知欲。

1.1精彩的引言和巧妙的引导

“铁匠在打铁之前,必须先把铁烧热”。引言和引导很重要,其不仅要恰当、精彩、自然,而且功能很突出:如很快集中学生的注意力,调动学习兴趣,营造愉快的学习氛围,激发学生的求知欲等等。如我们可以这样:你想了解人是怎样形成的吗?人的动作行为为何会表现的如此协调、优美?树叶等为什么是绿色的,有什么用?试管婴儿、克隆生物又是怎么回事?诸如此类的问题很多,大家在日常生活中的衣食住行等都离不开生物学的应用。让我们在以后的学习过程中逐步揭开迷雾吧!

课堂导入方法有多种,如直入主题、5分钟阅读、复习回顾、即景即情等。根据实际情况,精心选择导入方法,熟练掌握学情,驾驭所处情景,起讲要抓得住人,这样才能使课堂教学得以有效提高。

1.2教育要有情感投入,赢得学生心

   “亲其师,信其道”。师生之间要有情感交流,激情、微笑、愉快是交流的三大法宝。用真情关心、热爱学生,成为其良师益友。教育充满爱能使师生关系更融洽,学生对该门课程的学习更加感兴趣。这些都是学习的原动力。

1.3 把日常生活实例带入教学,激发学习兴趣

纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。现实生活中存在许多与生物相关的知识,学生想了解,想解决,因为知识等的缺陷而又不能解决。我们可以利用相关知识解决一些实际问题,既满足了求知欲,又提高了学习兴趣。

2.基础:民主、轻松、愉快的课堂氛围

民主、轻松、愉快的课堂氛围对于提高教学效率具有重要的作用。有氛围,学生才能融入生物教学,从而提高教学效率。首先,教师的心情、表情。教师良好愉快的心情、表情能够带动学生学习的激情,是营造这种氛围的先决条件。要善于发现每一个学生的亮点并想法激活她。不平等的对待,教师可能会不以为然,但在学生眼里,尤其是差生眼里会明显感觉到一种自卑感,久而久之就会丧失学习激情。

 3.关键:培养学生的问题意识和探究能力

授人以鱼,不如授之以渔。”问题是知识学习的原动力,没有问题的学习不是真正的学习。现代的教育观点认为,教师已不纯粹是知识的传授者,其更大程度上是引导者。

学生敢问才会把知识的获取当作一个愉快的求知过程,才会在此过程中有效的发挥其聪明才智,才能充分激发学习热情和激情,课堂才不会一潭死水。教师要提倡、鼓励学生从不敢问到敢问、善问,进而开启学生创造性思维的大门,提高课堂教学效率。

4.方法策略:娴熟的驾驭课堂的能力

教师教学也是一个学习的过程,教师在他的教学生涯中也要不断成长、成熟。个人教学风格,知识积累,教学技能和经验方法对提高课堂教学效率有着不可估量的作用。

4.1逐步形成独特的教学风格和艺术

教师的教学风格和艺术对学生有很大的感染力,甚至能影响学生一生。严谨的治学态度,抑扬顿挫的语言,丰富的肢体教学语言,大方的仪表,幽默的言语、表情,教学中洋溢着爱和热情等都体现了你的风格和艺术,使你的课堂变的轻松愉快,在无形中提高教学效率。

4.2成熟完善的教学过程和思路

从熟悉教材备好课到教学过程再到反思与反馈,这其中任何一个环节都很重要,把它们做好做细,对于教学效率的提高有着重要而积极的意义。但千万别忽视教学反思和反馈,任何一次教学都不会是完美无暇的,有得有失,从反思和反馈中不断谋求经验教训,走向成熟和完善。

4.3合理得当,运用自如的教学方法

“事必有法,然后可成,师舍是则无以教,弟子舍是则无以学。”教学方法极其多样,可谓百花齐放,百家争鸣。比较常用的有讲授法、讨论谈话法、直观教学法、引导发现法、自学辅导法、实验演示法、情境教学法等。

教学是要用心来完成的。课堂教学受多种因素的影响、制约,高质、高效的课堂教学是每一位教师不懈的追求目


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