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小学语文第5工作坊坊主杨静总结简报

这次培训，我有幸成为小学语文第5工作坊的坊主，在此感谢研修网老师不厌其烦的答疑，向辛勤工作的专家、领导、积极上进的学员，道一声“你们辛苦了！”。

“国培”指引着我们一路高歌远航，给我们指明了方向，带来了希望，让我和我的学员共同进步，一起成长。培训即将结束之际，对我坊“国培”情况进行总结，不当之处，恳请专家、领导、学员批评指正。

一、班级学情。截止今日，我班注册学员总数 101人，除6人（退休教师和别的工作坊的坊主）外，其余全部在线学习。值得肯定，各位教师都能积极及时的完成学习任务， 积极交流，勇于探索，但是部分教师，由于条件限制，未能及时完成任务，在我督促、他们克服困难的情况下，最终完成了学习任务。 首先，从注册人数及在线学习时间分析，教师全部参与了学习，完成学习时间要求。但从总体成绩合格情况分析，所有教师均完成学习任务。 其次，从提交的作业、教学设计和反思来看，大部分是独立完成，但也存在抄袭、直接从网上下载复制的现象。

二、辅导工作： 1、充分利用各种平台，组建班级，顺利快速进入学习状态为了让学员一进入班级就明白自己要做什么、该怎么做，达到什么学习要求等，开班前，我们收集各种培训资料，如培训操作手册、 培训要求、考核要求、学习进度安排等资料，以“班级公告”， “小纸条” “QQ 群”等形式告知学员，收到了较好效果。 2、积极主动投入，与学员一道学习，共同在“国培”中收获。作为辅导老师，我按照进度安排认真学习督促学员学习课程。在课程学习过程中，由于课程专家都有着丰富的专业知识，对课程的讲解鞭辟入里，在理论和实践方面都给了我们全方位的指导，使我们能在教学中运用可行的理论得心应手进行教学实践。学员也学的非常认真，及时的做出反馈，并且能在研修日志中把自己的学习感想与心得写出来与大家分享。认真阅读学员的日志，与学员一道在论坛上分享学习、工作乃至生活中的喜与忧，交流中对学员从陌生到相熟再到相知，认真批阅学员的作业。学员的作业是老师们认真学习的见证，是老师们平时工作的经验总结，很值得学习和借鉴，所以，每一位学员的作业，我都认真地读，自己的思想不断激荡生发出精彩的火花，享受着因此带来的成就感和喜悦。 3、辅导就是提醒、督促、激励和期待。我认为辅导，在更多意义上就是在国培行程中，提醒掉队的学员、督促因为工作繁忙而耽搁了学习的学员、 鼓励因为行程太长而有些寂寞的学员、期待全班的学员一起往前行。因此，充分利用好消息管理、 班级公告等平台，挖掘相关资源，出好每一期的简报， 通报学情、 提醒学习进度等等。精心认真地批阅作业、点评日志也是为了提醒、 督促、激励和期待。 总之，当辅导员是不容易的，是辛苦的，但我从中也体会到了当辅导员也是快乐的。

 三 、培训效果。此次学习培训，贴近教学，贴近课堂，形式新颖，内容符合教师的需求，讲授精彩具有针对性、实施性和前瞻性。教师积极性很高，从网上认真聆听众多专家、学者乃至国内权威人士的讲座，倾听他们对教学的理解、感悟他们的思想方法等。远程培训给教师们带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，开阔学了视野，更新了理念，为今后的教学实践起了提纲挈领的作用，为今后的教育科学理论注入了源头活水。

总之，本次研修培训让一线教师实现了和专家零距离的对话与交流，从根本上改变了我们滞后的教育理和许多实际问题和困难。我们的教育理念、专业素养、整合技能、创新潜能、知识载体、传播方式都在发生历史上从未有过的巨变。感谢每一位参与国培的学员；感谢研修网，给我们提供了这么坚实的平台；感谢“国培计划”，给我们插上了腾飞的翅膀。相聚研修网，其趣也无穷；共修“国培”业，其乐也融融。