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作为一名历史专业出身的老师而言，我很清楚隐藏的历史是需要深度挖掘的，看似没有价值的物品，如果我们付诸时间、精力，很有可能看到的是一个不同的，有价值的，有着历史温度和深度的珍品。换句话说，我们可能会看到一种文化，无形又有形，无价又有价。

对于历史教学又何尝不是如此。教材的挖掘，是需要用心的，当我们觉得教材已经完全被我们吃透的情况下，要再给自己一次机会，抓住细节，再一次挖掘，可能会有意想不到的收获。学生的教导，也是如此，当我们觉得学生的潜力已经发挥地淋漓尽致，却仍然没有达到你的期望时，换一种思维，可能会得到意向不到的收获。

因此，无论是对于自身，还是他人，都不要轻易下定论，每个人身上都有无限潜能，关键在于时机是否恰当，挖掘的方法是否得当。不骄不躁，不卑不亢，可能便是最好的状态吧。