发布者：李茜茜 所属单位：陵川县第二中学校 发布时间：2018-02-24 浏览数( -) 【举报】
改进之后的“聚焦教与学转型难点”的信息化教学设计 | |||||
课题名称： 回忆我的母亲 | |||||
姓名 | 李茜茜 | 工作单位 | 陵川二中 | ||
年级学科 | 语文 | 教材版本 | 人教 | ||
一、教学难点内容分析（简要说明课题来源、学习内容、知识结构图以及学习内容的重要性） | |||||
A、用叙述、描写的方法，追记本人或他人过去的生活经历和社会活动。 B、篇幅有长有短，带有文献性质。 C、要求写真人真事，语言简明平实。 | |||||
二、教学目标（从学段课程标准中找到要求，并细化为本节课的具体要求，目标要明晰、具体、可操作，并说明本课题的重难点） | |||||
一、理解字词。 二、学习回忆录的特点。 三、学习抓住人物特点来选材，进而表现人物。 | |||||
导入新课，指导预习，初步了解课文的主要内容，理清段落层次 | |||||
四、教学过程（设计本课的学习环节，明确各环节的子目标） | |||||
一、预习反馈 二、课文导入 三、整体感知 四、逐段阅读 五、课堂练习
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五、教学策略选择与信息技术融合的设计（针对学习流程，设计教与学的方式的变革，配置学习资源和数字化工具，设计信息技术融合点） | |||||
教师活动 | 预设学生活动 | 设计意图 | |||
1、初读课文，将文中有困难的字词标注出来。 2 、给下列加黑字注音。 | 佃农diàn 祖籍jí 妯娌zhòulǐ 勉强qiǎng 迁徙xǐ 慰勉wèimiǎn 溺死nì 衙门yá 私塾sīshú 调料tiáo 血溅jiàn 瞒着mánzhe | 正音正字，疏通全文 | |||
同学们，母亲对儿女的爱深沉、博大、无私。让我们一生一世都难与报答。现在我让同学们听一首有关母亲的歌，请大家听后说说母亲为我们做了些什么?(听阎维文的歌《母亲》)这节课，我们一起来走近老一辈无偿阶级革命家朱德的母亲----钟太夫人。看看她是一位怎样的母亲？她留给儿子怎样的回忆？朱德（1886——1976），字玉阶 ， 四川仪陇 人。伟大的马克思主义者和革命家、 军事家；中国人民军队和中华人民共和国的卓越领袖。其主要著作收入《朱德选集》。 介绍回忆录 | 感受母爱，举例说:母亲就是再忙我放学后也总能吃上热呼呼的饭。
了解作者，熟悉题材
| 情景导入，激发兴趣 | |||
理清文章脉本文共有17段，从哪一段开始回忆往事，到哪一段结束？用准确简洁的语言概括 | 第一部分（第1段）抒发悲痛感情，引出对母亲勤劳一生的回忆。 第二部分（2—-15）详略得当地记叙了母亲勤劳一生中的主要事迹，歌颂母亲的美德，感谢母亲的养育之恩。 第三部分（16--17）写作者对母亲的沉痛悼念和表达自己的决心 | 整体掌握本课的知识脉络 | |||
逐段阅读 1、分析课文第一部分： ①本段点明主旨的句子 ②表明叙事线索的句子 ③表明全文感情基调的句子 ④这一段在全文中有何作用？ 2、分析课文第二部分： 阅读课文第2-14自然段 ①跳读课文，勾画表明时间的词语，并思考：这些时间母亲经历了什么事情？表现了母亲怎样的思想品质？ ②思考：母亲有哪些高尚品质，文中那些段落分别体现了这一品质？ 1、勤劳（第4、5、13段）天不亮就起床，整日劳碌，一生不曾脱离劳动， 老了不辍劳作。 2、俭朴能干（第6、12段）桐子榨油来点灯，饭食有滋味。 3、宽厚仁慈（第7段）任劳任怨，没有打骂过我们，没有同任何人吵过架。 4、坚强（第8段） 5、有远见、送子读书（第9段） 6、同情革命（第10段）支持革命（第12段） | “得到母亲去世的消息，我很悲痛。” “特别是她勤劳的一生。”母亲一生最大的特点：勤劳 “我很悲痛。”“我爱我母亲” 确：总领全文，点明回忆的内容。抒发作者悲痛的感情，奠定感情基调。 时间 母亲经历的事情 表现说明母亲的思想品质 作者小时候 是个好劳动，整日劳碌着 勤劳简朴、宽厚仁慈 1885--1900 遭退佃、搬家、和天灾，母亲不灰心。对农民的同情和为富不仁者的反感更强。 母亲坚强不屈的性格、朴素的阶级意识。 1905年 节衣缩食，借债供作者读书 摆脱贫困和压迫的思想。 1908年 支持、慰勉作者参加革命 深明大义 1919年 离开土地就不舒服 继续劳动，直到最后 1924--1927 独立支持一家人的生活 勤俭持家，深明大义 1937年 过着勤劳的农妇生活 理解党的困难，支持革命 1944年 86岁高龄仍不辍劳作。 热爱劳动
| 细化文章细节，梳理全文 | |||
六、教学评价设计（创建量规，向学生展示他们将被如何评价（来自教师和小组其他成员的评价）。也可以创建一个自我评价表，这样学生可以用它对自己的学习进行评价） | |||||
| 评 价 内 容评 价 等 级评价目的 优（5）良（4）中（3）我能认真听老师讲课。 能否认真专注 发言时声音响亮 能否自由表达 我能积极参与小组活动，能与他人合作？ 能否善于合作 善于思考，并能有条理地表达自己不同的看法。 能否独立思考 我会指出同学错误 是否敢于否定 我能常得到老师的表扬、同学的赞赏。 是否欣赏自我 我能干净、利落地作业 能否完成 我已养成良好的自我练习的习惯 能否独立练习 我能展开丰富的想像拓展练习。 是否富于想像 我在学习的过程中感到快乐。 是否兴趣浓厚 最欣赏哪个同学的表现呢？为什么？ 我还有与这节课的内容相关的问题问老师 得分
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七、教学板书（本节课的教学板书） | |||||
如第一部分（第1段）抒发悲痛感情，引出对母亲勤劳一生的回忆 第二部分（2---15）记叙了母亲勤劳一生中的主要事迹，歌颂母亲的美德，感谢母亲的 养育之恩（分三层） 第1层（2----8）宽厚仁慈，勤劳简朴，坚强不屈 第2层（9---13）支持我求学，同情革命，支持革命。 第3层（14--15）概括母亲对我的教育影响。 第三部分（16--17）写作者对母亲的沉痛悼念和表达自己的决心板书中含有特殊符号、图片等内容，为方便展示，可将板书以附件或图片形式上传。 | |||||