发布者:杜晓军 所属单位:陵川县崇文镇沙上头寄宿制小学 发布时间:2018-02-04 浏览数( -) 【举报】
一、转变教育观念,突破传统的教学模式
信息技术是以多媒体技术和网络技术作为学习的工具,为学生提供丰富的学习资源和轻松愉快的学习环境。学生利用网络技术收集、处理、交流进行探讨学习,从而获取知识,这种学习模式突出了以学生为主体,强调了学生自主参与学习,真正突破了“以教师为中心、靠教师讲,学生听”的教学模式。这种教学模式是教育发展的必然趋势,采用这种教学模式会极大的优化教学环境。学生逐渐成为学习过程的积极参与者、活动探讨者和执行者。
二、激发学习兴趣,创新教育氛围
兴趣是推动学生学习的动力之源,运用多媒体进行教学,把大量的生动的丰富多彩的文字、图表、图形、图象、动画、声音、电影、录像等以电子化和形声化的特点,图文并茂、形象、直观的呈现在学生面前,创设情景激发学生的学习兴趣,让学生视、听并举,加深、加快感知和理解,对突出重点,解决难点,加大课堂的知识容量,提高教学效率,对于启迪思维和培养学生的创新精神等有深远的意义。能使课堂变为游戏天地,生动、直观、形象,改变枯燥乏味的课堂教学,信息技术可以激发学生的学习兴趣,可以创新教育的氛围。
三、突出教学重难点,降低教学难度
恰当地运用信息技术形象具体、动静结合、声色兼备的特点,可以把数学知识由抽象变具体,调动学生各种感官协同作用,学习教师难以讲明、学生难以听懂的内容,从而有效地实现精讲,突出重点,突破难点,降低教学难度。数学课本上的例题、插图、推理、证明等都是静态的材料,单靠抽象的语言描述,学生很难理解,难以激发学生的主体参与意识,根据学生的认知特点,运用信息技术把静态的知识动态化,把抽象的知识具体化,有利于创造主动参与的学习环境,培养学生的求异思维,创造性的解决问题。教师可以运用课件可以把教材中复杂的过程呈现出来,让学生有直观的了解,从而突破难点,使平时非常难以讲授的内容轻而易举地让学生接受,显示出巨大生命力。.
总之,计算机辅助教学已经给学生的思维插上一对强有力的翅膀,能让学生的创新思维在课堂上尽情地飞翔,在教育教学工作中,我们只有迎难而上,不断探索、研究,注意实效,优化整合,才能跟上时代的步伐,更好地发挥计算机网络辅助教学的优势,真正落实素质教育,让教育事业的发展更加辉煌。