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抓住教学最佳时机“课课说”健康安全知识

参照“课课练”的做法，笔者认为可以将“课课说”的形式融入到实践课中进行教学，但是不一定要像“课课练”一样在一节课中某个阶段进行集中讲授，而可以通过课前有目的的预设，将健康安全知识合理的渗透到教学的各个环节，让学生生动、直观的学习，并学会运用。下面结合笔者自己的教学实践，浅谈如何在教学实践中渗透健康安全知识的教学。

一、课堂常规时说

在课堂常规部分，可以用1-2分钟时间，言简意赅、通俗易懂地向学生传授即将进行的身体练习有关的各项健康安全要求。例如，运动中的安全问题、卫生问题、纪律问题等，使学生建立起该项练习的知识储备。

二、准备活动时说

准备活动时，让学生明白准备活动的的重要性，做好热身活动，可以有效地避免预防伤害事故的发生。热身活动是可以讲解骨骼肌肉的名称、特点、作用，以及锻炼和拉伸方法。

三、讲解示范时说

讲解示范的时候可以将教材延伸成多个知识点进行教学，如耐久跑是可以讲解“第二次呼吸”、“极点”等知识，让学生充分的理解体会。

四、练习间隙时说

可以利用休息调整、分组练习的间隙向学生讲授健康安全知识。使学生理解正确的锻炼方法和运动方式。

五、突发事件时说

体育课突发事件时有发生，教师必须具备相关的健康安全知识。比如各种急救处理方法等。

六、总结评价时说

这个时候加入健康安全教育是画龙点睛的一笔，可以使教学内容得到升华，学生通过实践之后更能理解健康安全的重要性。

七、布置作业时说

布置作业时教师可以布置一些健康安全方面的知识让学生自己去了解和嘻学习，由此让学生明白健康安全的重要性。

总之，在实践课中渗透健康安全教育是很有技巧的，必须认真学习、精心设计才能正确的传授给学生，使学生终身受益。