发布者：卢向丽 所属单位：稷山县城区中心校 发布时间：2018-01-22 浏览数( -) 【举报】
比一比教学设计
南街小学 卢向丽
教学目标：
知识与技能：
1.通过“比一比”的活动，掌握比较万以内数大小的方法，能够用符号表示万以内数的大小。
2.通过“比一比”“摆一摆”的活动，让学生体会数学在现实生活中的作用。
过程与方法：
通过“比一比”“摆一摆”的活动，让学生参与学习过程。
情感态度价值观：
1.培养学生的协作精神，做学习的主人。
2.体验运用已学过的知识解决问题的乐趣，建立学习数学的意义。
教学重点：
引导学生从不同的数位上所表示数的意义的不同去比较数的大小。
教学难点：
位数相同的数大小比较的方法。
教学过程：
一、激情导课
同学们，现在是什么季节？（春天）。春天是旅游的好时节，今天就老师带你们一起去爬山，你们高兴吗？（高兴）。在出发前老师提出几点要求：1.在爬山过程中一定要注意安全。2.我们每到一处，都有很多国内外游客，我们一定要注意自己的文明礼貌。那我们应该怎么做？3.同学之间要团结合作，互相帮助。老师提出的要求能做到吗？我们开始出发。
二、新授
1.今天，我们要爬的第一座山是安徽的黄山。（出示图画）黄山因四绝而出名，四绝分别是奇松、怪石、云海、温泉。黄山海拔是多少？（1873米）教师板书。
我们再到北京的香山去。（出示图画）每到秋天，满山遍野的黄栌树叶红的像火，美丽极了，我们不要摘树叶要爱护树木。香山海拔是多少？（575米）教师板书。
同学们，我们刚才爬的黄山和香山，哪座山高？（黄山）你们是怎样比较出来的？小组讨论。指名让学生回答。
（引导学生说出黄山海拔1873米是四位数，香山海拔575米是三位数，四位数比三位数大，所以1873米＞575米，板书：＞）
小结：位数多的比位数少的数大。
2.谁知道咱们是哪个省？（山西）我们要爬的第三座山是我们山西的恒山（出示图片）。恒山以奇险而吸引游客。它海拔是多少？（2017米）教师板书。那黄山和横山相比，哪座高？（恒山）。小组讨论说出理由。（恒山和黄山都是四位数，它们的最高位都是千位，在千位上1比2小，所以1873米＜2017米）并板书。
3.最后老师领大家去爬陕西的华山（出示图片）。华山居高临险，是观赏日出的好去处。它海拔是多少？（2160米）板书。恒山和华山相比，哪座高？（华山）。为什么？小组讨论。（它们千位上相同，都是2，可在百位上，0比1小，所以2017米＜2160米），板书：＜
4.小结：如果位数相同，从高位比起，最高位大的数就大，如果最高位上的数字相同，就比下一位，这样一位一位往后比。
5.通过比较黄山香山恒山和华山，我们学会了什么？让学生说一说。
最后教师总结并板书：比一比
老师现在考验一下大家对这节课学的怎么样？
三、课堂练习
老师刚才带大家爬了四座山，大家也比出了四座山的高低，你们真能干，真了不起，现在老师又领大家去商场看一看。
1.出示图片让学生认一认，并说出商品的价格。
豆浆机387元 小电扇99元 洗衣机809元
电话345元 冰箱1725元 空调4300元
2.把商品按价格从小到大的顺序把图片排一排，并说出理由。小组讨论。
3.让最快的一组上2个学生排。
4.谁能用数字和符号表示出来。
四、课外拓展
小朋友们咱们玩累了，休息一会儿，老师和大家一起来玩一种扑克游戏。每组发一付扑克。
1.让小组合作摆出一个四位数，比哪个组摆的数大，引导学生学习最大的四位数。
2.让小组合作摆出一个四位数，比哪个组摆的数小，引导学生学习最小的四位数。