发布者：张雪丽 所属单位：陵川县棋源中学校 发布时间：2018-01-20 浏览数( -) 【举报】
【教学目的】
1. 生态因素的概念（C：理解）。
2. 费生物因素对生物因素的影响（C：理解）。
3. 生物因素对生物的影响（C：理解）。
4. 生态因素的综合作用（C：理解）。
【教学重点】
1. 光、温度和水对生物的影响。
2. 种内关系和种间关系。
3. 生态因素的综合作用。
【教学难点】
1. 互利共生和寄生的区别。
2. 生态因素的综合作用。
【教学方法】
自主学习，合作交流。
【教学过程】
师：欢迎大家走进生物课堂，今天我们来学习生态因素，首先来看一个定义
——生态学：研究生物与生物之间、生物与无机环境之间相互关系的科学叫生态学。我们为什么要研究他们之间的关系呢？
生：人类对生物圈的影响越来越大，生物圈又翻过来影响人类的生存和发展，所以必须研究他们的关系。
师：下面我们就来看一些实例，（图片：仙人掌和荷花）为什么仙人掌的叶会变成刺？
生：为了保持水分，减少水分散失。
师：所以说影响他的形态的主要因素是水。
（图片：窗上的花）是什么因素影响了花弯向窗的一边生长？
生：是阳光。
师：对，我们接着来看（两个橘子树图），“橘生淮南则为橘，橘生淮北则为枳”，为什么橘子长在淮南淮北味道会不一样？
生：淮南淮北温度不同，所以橘子味道也不同。
师：说的非常好。刚刚我们看到的都是对植物的影响，阳光、温度、水对动物是否也会有影响呢？（图片：极地狐和沙漠狐比较）为什么极地狐的耳朵比沙漠狐的小？
生：耳朵小可以减少散热。
师：也就是说温度对他有影响。（图片：夜行性动物）我们看到蝙蝠、猫头鹰都是晚上出来活动，影响他们行为的因素是阳光。
师：（图片：沙漠和热带雨林动物的比较）我们明显看到沙漠动物少于雨林动物，说明水对动物的分布有影响。
师：水、阳光、温度对动植物都有影响，他们都是属于非生物因素，生物因素对生物也有影响。(图片：一块水稻田)这块水稻田里，影响水稻生长的因素有哪些?
生：阳光、温度、水、草、水稻、老鼠、蚜虫等。
师：其中，水稻、老鼠、蚜虫、草都是生物因素。下面我们来看生物因素对生物的影响，（图片：一群蚂蚁共同搬运一只甲壳虫）蚂蚁之间是一种什么关系？
生：互相帮助。
师：（图片：鱼的洄游、鸟类的迁徙）鱼和鱼、鸟和鸟之间是一种什么关系？
生：互助。
师：(图片：雄河马和河马为争夺母河马而斗争、两只公鸡为争夺食物而斗争)两只雄河马、两只公鸡的关系是什么？
生：斗争。
师：对，是种内斗争，同种动物个体之间，由于食物、栖所、寻找配偶或其他生活条件矛盾而发生斗争的现象。这种关系有什么意义？
生：对失败的个体是有害的，但对于种的进化是有利的。
师：说的非常好，说明同学们在课前预习的很仔细，（图片：大象为了水源而赶走斑马）大象和斑马是什么关系？
生：竞争。
师：两种生物生活在一起，相互争斗资源和空间等，叫竞争。（图片：一头狮子在追赶斑马）他们之间的关系是？
生：捕食。
师：一种生物以另一种生物为食的现象叫捕食。（图片：根瘤菌和豆科植物）他们之间的关系？
生：植物给根瘤菌有机养料，根瘤菌将氮转变成含氮的养料，供植物体利用，他们是互利共生的关系。
师：（图片：金灯藤缠绕其他植物生长）他们之间的关系是？
生：寄生。
师：寄生和共生的区别？
生：两种生物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利，是共生；一种生物对另一种生物是有害的，是寄生。
师：说得好，下面我们来总结生物因素，生物因素包括种内关系和种间关系，种内关系包括种内互助和种内斗争，种间关系包括互利共生、寄生、竞争、捕食。
我们把环境中影响生物的形态、生理和分布等的因素叫生态因素。
环境中的各种生态因素，对生物体是同时共同起作用的，并不是单独、孤立地起作用的，但在诸多因素中，有起主导作用的因素。
例如：干旱地区——影响陆生生物生存的关键因素是
生：水。
师：湖泊、河流——影响水生生物生存的关键因素是
生：水中溶解氧得多少。
师：下面我们来做几道例题：
（1） 小白兔与青草之间的关系是
（2） 猪肉绦虫与猪之间的关系是
（3） 麦田中的小麦与小麦、小麦与杂草之间的关系是
生：捕食
寄生
种内斗争 竞争
师：（4）下列生物分别表示两种生物种群随时间推移而发生那个的变化，那么，甲、乙、丙三图表示的关系依次是：
生：竞争
捕食
共生
师：生物的生存受到很多生物因素的影响，他们共同构成了生物的生存环境。生物只有适应环境才能生存。
今天我们就上到这，下课！