发布者：李钢 所属单位：陵川县附城教办附城教办 发布时间：2018-01-11 浏览数( -) 【举报】
《神奇的地球》教学设计
附城教办 李钢
教学目标
态度：通过了解有关地球的知识，知道地球的伟大，了解地球为人类的生存与发展提供了便利的条件。培养学生热爱地球、保护环境的意识。
能力：通过学生课前搜集资料，课上交流讨论，培养学生搜集资料的能力、语言表达的能力以及与同学沟通交流的能力。
知识：认识地球的陆地和海洋，能按顺序排列其大小。
养成教育训练点：培养学生小组合作学习的能力和表达能力
教学重难点：体会保护地球的重要性，产生珍爱地球母亲的思想感情。
教学用具：地球仪、课件
教学过程：
一、联系生活，谈话导入
我们每天呼吸着新鲜的空气，喝着清凉的水，沐浴着阳光，幸福的生活着……你们知道这一切都是谁提供给我们的吗？
在茫茫宇宙中这颗蓝色的星球，这就是我们人类居住的地球。地球上有水、空气、茂盛的植被……。她用博大的胸怀养育了人类，成为人类文明的摇篮。这节课，我们将了解神奇的地球。（板书课题）
二、动手算一算，感知地球的大
1.出示地球仪，认识赤道。
2.算一算：地球是一个巨大的球体，环绕赤道一周约为4万千米。请你计算一下：如果我们每天走50千米，需要多长时间才能走完？
3.根据计算结果，说一说自己的感受。
1.要了解地球，首先要认识地球上的海洋和大陆。请你在《世界大陆分布图》上分别找出七大洲和四大洋，填入表格中。
汇报大洲大洋的名字和所在的半球。
2.小组内认真观看地球仪，交流课前所搜集的相关资料。
3. 各小组选择其中的一个进行展示交流。教师补充相关资料，并作相应的板书。
4.排一排：七大洲、四大洋就像亲兄弟，生活在地球这个大家庭中，让我们按面积大小给它们做排顺序游戏，并说出各自所在的半球。
四、感悟神奇与伟大
从刚才的介绍中，我们知道，地球给我们人类，还有动物植物提供了生存条件，才使得我们得以生存，繁衍生息，学到这儿，你想对地球说些什么？
五、激发热爱地球的情感
1.到目前为止，宇宙间只有地球适合人类生存，然而，随着科技的发展，社会的进步，一棵棵树木倒下了，一条条污水流出，大气、水、土地严重污染，沙尘暴一次又一次侵袭这地球……此时此刻，你想对我们人类说些什么？
2.介绍“世界地球日”。
3.总结：热爱地球，善待地球，爱护我们共同的家园！
板书设计：
神奇的地球
海洋 四大洋：太平洋 大西洋 印度洋 北冰洋
陆地 七大洲：亚洲 非洲 北美洲 南美洲 南极洲 欧洲
大洋洲