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比较多少

发布者：梁红菊所属单位：稷山县教育科技局发布时间：2018-01-02 浏览数( -) 【举报】

一、联系实际导入新课数一数，我们教室的暖气片一共有多少组？孩子们开始一个一个地数起来，“1、2、3、4、5。” 老师刚才是2017-12-26 17:19 发布者：学员刘彩俊

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让学生学会问问题让学生学会问问题学会问问题，前提是必须要知道自己的问题在哪里。每次做作业我都要求学生必须把有疑问的题目做上记号，带着问题再去寻求老师和同学的帮助，而不是糊里糊涂地把作业做完，等待老2017-12-26 17:11 发布者：学员刘彩俊

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《认识角》教学设计认识角教学内容：北师大版二年级下册《认识角》教学目标：1、让学生经历从现实中发现角、认识角的过程，建立初步的空间观念，发展创新思维。 2、通过找一找、画一画、辨一辨等活动让2017-12-26 16:44 发布者：学员蔡元英

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教研教而不研则浅，研而不教则空。2017-12-26 13:20 发布者：学员罗金玲

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什么是周长教学设计教学目标： 1．经历从现实生活中认识周长的过程，理解周长的含义，会指出并能测量物体的面和简单图形的周长。 2．通过观察、测量、计算等活动，在获得直观经验的同时发展空间观念，渗透“化2017-12-26 10:48 发布者：学员李丽

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《什么是周长》教学设计教学目标：1．经历从现实生活中认识周长的过程，理解周长的含义，会指出并能测量物体的面和简单图形的周长。2．通过观察、测量、计算等活动，在获得直观经验的同时发展空间观念，渗透“化曲为2017-12-26 10:10 发布者：学员李丽

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圆柱的表面积教学设计圆柱的表面积2017-12-26 10:04 发布者：学员李丽

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《路程时间与速度》教学设计《路程时间与速度》教学设计2017-12-25 16:35 发布者：学员史小苗

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