用信息技术优化政治课教学结构，激趣促学
发布者：赵志军 所属单位：陵川县礼义中学校 发布时间：2018-01-19
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政治课不仅要让学生在课堂教学中掌握学习的方法和知识、更为重要的是要使学生产生情感共鸣的体验。然而在传统的政治课教学中，由于条件的限制，学生的探究欲望往往不能得到满足，而信息技术环境能为学生提供探究的有利条件。把以计算机及网络技术为核心的信息技术作为促进学生自主学习的认知工具、情感激励工具、教学环境的创设工具，使各种教学资源、教学要素和教学环节，经过组合、重构，相互融合，从而达到培养学生学习兴趣、创新精神和创造能力，提高学生素质的目的。在政治课教学过程中利用视听资料、网络资源等加强教学与社会、生活、科学技术之间的联系，依赖信息技术的交互性和超文本链接优势，可使静态事物动态化、抽象知识形象化。同时，又为“师生互动”提供了可靠的保证。比如教师可以使用现成的计算机辅助教学软件或多媒体素材库，选择其中合适的部分用在自己的讲解中；也可以利用Powerpoint或者一些多媒体制作工具，综合利用各种教学素材，编写自己的演示文稿或多媒体课件，清楚的说明讲解的结构，形象的演示其中某些难以理解的内容，或用图表、动画等展示动态的变化过程和理论模型等。这样，通过合理的设计与选择，计算机代替了幻灯、投影、粉笔、黑板等传统媒体，实现了它们无法实现的教育功能。激发了学生兴趣，提高了他们的学习热情。
