发布者：王建廷 所属单位：太阳中心校 发布时间：2018-03-05 浏览数( -) 【举报】
教学目标：
1.学会唱歌曲《粗心的小画家》，在学习的过程中认识动物的形状并且为歌曲改画，创编歌词。
2.能用自然明亮的声音有感情的演唱《粗心的小画家》。
3.通过学习歌曲，启发学生要善于观察事物，让学生明白做事情要认真、细心、不骄傲。
教学重点：能学会演唱歌曲《粗心的小画家》，并积极参与歌曲表现
教学难点：引导学生自己改编歌词，并用新编的歌词进行演唱。
教学器材：课本、课件、电子琴
教学过程
一、师生问好。
二、情景导入，引出丁丁。
1、介绍丁丁
师：同学们，今天老师要给大家介绍一位新伙伴，他的名字叫丁丁，是一位小画家，你们想认识他吗？（生答：想）
师：那我们一起来听听别的小朋友是怎么介绍他的吧，大家一定要仔细的听，待会老师要考考大家，看看哪个聪明的小朋友记性最好！（播放歌曲《粗心的小画家》前半部分）
师：好啦，大家听清楚他是怎么介绍丁丁的吗？我来考考大家，注意老师是怎么提问，大家就怎么回答。（课件展示节奏型）
师：你们觉得丁丁是一个谦虚的小画家还是一个骄傲的小画家呢？（生：想），那我们能不能把丁丁骄傲的语气也表现出来呀。
师：我们再来一次，再骄傲一些，跟着老师做动作。
2、看丁丁的画
师：看来你们不仅认识了丁丁，而且还帮他编写成一首童谣了，那我们认识了丁丁，知道了他是个喜欢画画的孩子，那我们就来看看丁丁都画了些什么？
生：画了螃蟹、鸭子、兔子、大马
（1）、师：那丁丁画的怎么样呢。你能不能像刚才一样，用童谣的方式来评价一下丁丁的画呢？老师来问，你们回答，我们来加上动作试一试、读一读。（解决附点节奏的难点）
（3）、师：老师换一种方式来 考考大家，看看小朋友们聪明不聪明？（加上乐谱）
（4）、强调八分附点节奏
师：回答的真棒！我们来看，每个乐句里都有一个新朋友，发现了没？对，有一个小点，它叫做附点音符。下节课我们来详细介绍这个新朋友，这节课老师教大家一个简单的办法来唱附点。
师：噫？！小朋友们，他画对了吗？哎呦喂！还说他是个骄傲的小画家，他可正是个“粗心的小画家”。（板书课题）
3、歌曲学唱。
师：首先，老师想问问大家，当你看到丁丁的画时，你会有什么样的心情？（吃惊，想笑），是的，老师看到丁丁粗心的画时也笑了，那么歌曲中是怎样表现得呢？听录音，熟悉歌曲旋律。
听完后，教师教师用琴带唱。范唱：“咦? 哈哈 哈哈 哈哈 哈！”让老师看到你们大吃一惊的表情。
师：今天我们学的这首歌就叫做《粗心的小画家》
（1）竖起小耳朵听听，歌曲带唱，小声哼唱。
（2）师生交替演唱。
（3）跟琴演唱
（4）带上动作演唱
过渡语：同学们唱的可真棒！但是，丁丁在一旁憋红了脸，他小声的和老师说，希望大家能够帮帮他，改一改他粗心的毛病。你们愿意吗？让我们来看看怎么帮他。
4、歌词创编。
（1）有节奏念改正的歌词：
（2）唱歌改编后的歌曲。
师：同学们，丁丁作为一个知错就改的小朋友，他还会不会对着别人满口夸呀？应该是别人对他满口夸！同样到了最后，我们对他的笑也要变成赞赏的语气唱到：“嗯! 哈哈 哈哈 哈哈 哈！”
（3）分组演唱
三、课堂小结：
同学们，今天学了这首歌，你们从中懂得了什么道理？
是的，做事情要认真、细心，这样才能把事情做好；不能骄傲自大，要虚心学习。更要做一个知错就改的好孩子！
板书设计： 粗心的小画家
课后反思：本节课，我主要采用了问答的方式导入歌曲，引发了学生的学习兴趣，同时将歌曲进行改编，在学习歌曲的同时启发了学生的创造力，并懂得知错就改的道理。