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了解学生的兴趣，把他们的爱好当作交流的着力点和载体，去创造吸引学生的教学活动，创设吸引学生的情景，从而提高教学效果。学生中流行什么，你就关注什么？不少老师，尤其是中老年教师在说：现在的孩子，不知道怎么教了？有的老师说：过去现在同样这样教，为什么效果这么差？我认为，问题就出在“同样这样教”，用“不变应万变”的办法是无法适应不断变化着的学生群体的。不同时期的学生，表现出不同的思想情感，有不同的价值观念。了解学生的所思所想所喜欢，才能找准师生交流的切入点，增强学生对教师的信任度，提高师生相处的融洽度。