“互联网+”时代校长面临的机遇和挑战

张家口市宣化区第二实验中学  贺玉兵

 随着信息技术的日新月异，互联网已和我们的生活密不可分，它改变着我们的思维、生产、生活和学习方式，进而深刻地影响着当下的教育理念和教育模式。目前，互联网的普及真正实现了从“秀才不出门，便知天下事”， 在“互联网＋”时代下，区域对于未来教育的思考与实践，即以建设“未来学校”为抓手，探索教育教学发展的新方向，必将成为校长们不得不面对的问题。那么，在"互联网+"的时代背景下，校长应如何以"互联网+"思维和方式引领学校的发展、教育的进步、学生的成长，更好地融入"互联网+"时代呢？我认为，应从以下几方面着手：

一、主动学习，接受培训，拓宽视野，找准差距，迎头赶上。

俞敏洪谈及教育本质的时候指出，抛开教育本质谈互联网教育是及其落后的概念。因此，他强调了两点，一是在教育本质问题上，培养什么样的孩子问题上需要深思，第二，必须努力融入时代，不仅是中国的时代，而且是全球的时代。作为校长，首先，必须看到“互联网+”是国家层面的改革理念、思维理念，与时俱进，紧跟时代脚步是教师教育教学工作必备的一个重要方面。其次，要明白“互联网+”时代对校长的要求越来越具体。作为校长只有主动学习，才能对“大数据”、“云计算”、“信息化”、“班班通”等教育领域的“互联网革命”形式有清醒的认识和明确的理解。再次，作为校长，必须懂得“互联网+”对教育发展的深远影响。要相信，随着时代的发展，教育必将成为“互联网+”时代的重要组成部分。校长需要做的是引导教师主动接受“互联网+”的时代浪潮，用“互联网+”思维和理念去解决教育教学中的诸多问题，诸如实现优质资源班班通，达到有效课堂教学；利用“一师一优课”平台，实现教学资源网络共享化；录制微课，让学生随时随地接受新知识等等。在“互联网+”“深入人心”的过程中，作为领头羊的校长责无旁贷义不容辞，决不能视而不见听而不闻。主动，才能创造奇迹；坚持，一定就有收获。而上述目标的实现，必须建立在校长本人主动学习，接受培训，拓宽视野，发现不足，坚持不断学习，不断充电的基础之上，才能引领学校走上适应新时代教育的发展之路。

二、更新教师传统教学理念，为教师搭建信息技术教育平台。

李克强总理提出“互联网+”行动计划之后，互联网与各行各业的关联进一步加快，大数据、云计算、物联网等与教育相结合，促进了信息技术在教育中的应用。   信息技术与教育深度融合是一场全面、深刻的教育创新和变革。信息技术不仅改变了教学活动的实施方式，对教学方法、教学工具以及教学内容等也产生了巨大的影响。信息技术推动了教育模式和学习环境的发展，引导教育创新的方向。信息技术与教育深度融合已经成为教育发展的趋势，对于快速发展的中国而言，既是难得的机遇，也是巨大的挑战。从宏观层面来看，要实现信息技术与当代教育的深度融合，必须站在全局战略高度，做前瞻性的规划，才有可能抓住机遇，实现我国教育跨越式发展。教师必须从传统的教育模式中走出来，教育理念必须更新，否则就会被时代淘汰。

校长要搭建“互联网+”教学平台。在教学设备的投入上绝不可以吝啬，学校出资购买录制微课的设备与工具，为教师录制微课尽可能提供更多的方便。学校还要组织善于学习、勤于钻研、勇于实践的老师赴省内外参加“一师一优课、一课一名师”、“翻转课堂”、“慕课”、“微课制作”等相关培训，归校后再对本校教师做好相关培训。相信只要校长搭建“互联网+”教学信息化平台，学校每位教师都能学会使用录课软件不再是困难，每人每周都能录制一节微课不会是梦想，教师参加各种赛课、微课比赛获得各等次奖项也会成为可能。“搭好台子好唱戏”，“互联网+”成为教师不断适应时代发展的需求和变革，校长必须为教师成长和发展搭建必备的平台。

三、注重“互联网+”全民信息化时代学生创新能力的培养

互联网+时代，我们教给孩子什么？教育信息化促进全方位的教育改革。教育信息化主要就是与技术的结合，特点就是数字化、理论化、智能化和多媒体化，重要特征就是开放、共享、交互、协作。所以互联网下全民的信息化，就是要运用网络多媒体人工智能促进教学方式、教学手段、教学内容各个领域的现代化，而且要大面积无疆界地触及每一个家庭，每一个学生。

创造力的培养是当今中国教育的关键问题之一。创造力受着家庭、学校、社会环境等许多因素影响，还受知识、智力、动机、认知方式、人格特点等个体因素的影响，特别是互联网+全民信息化的时代背景下，不同的教育理念、教学方法、教育手段都会对学生产生影响。

我们需要以跨文化的比较为视角，深入了解国外培养青少年创造力的实践经验，为提升我国青少年创造力提供可靠的依据。还要帮助学生确立新的探索性的学习方式，引导学生尽早进入科学研究领域，把学生的学习和科学探索紧密结合起来，高度重视培养学生的批判性思维能力，提高研究和解决问题的兴趣。

总之，　“互联网+”是一种新的时代潮流，“互联网+”也是势在必行的发展趋势，在“互联网+”的背景下，基础教育的培养目标，办学理念，教学思维等改革创新也刻不容缓。对于每一位校长来说，她是机遇，也是挑战。