作业标题 ：研修作业 作业周期 : 2017-12-06 — 2018-03-30
作业要求 ： 在“互联网+”的时代背景下，校长应如何以“互联网+”思维和方式引领学校的发展、教育的进步、学生的成长？互联网又为校长带来了哪些机遇与挑战？
作业要求：假设，我们举办一场“互联网+”时代下校长的机遇和挑战论坛，您能否分享下您的感受和体会？如果请您作嘉宾发言，您打算说些什么？
其他要求：
1.字数要求：不少于500字。
2.内容必须原创，如出现雷同，视为无效，成绩为“0”分。
3.为方便批改，请尽量不要用附件的形式提交。（最好先在文档编辑器word软件里编辑好，再将内容复制到答题框提交，操作时间不要超过20分钟）
有的校长认为，学习方式、师生关系如何改变，从教育的理念、工具到坚守教育的本质都需要去思考。
有的校长认为，“互联网+”时代对学校管理也进行了挑战，从过去金字塔型的由下向上，或者由上到下的这种贯通性到如今的扁平式管理，以及组织变革方面的思考。
有的校长认为，在当下这样一个互联网对于教育挑战和冲击的时代，校长应该思考教育的本质是什么以及每个教育人应该坚守些什么。作为一线校长，教育应该是做哲学，给学生怎样的教育，是校长不仅要思考，更要在实践当中去践行的。
有的校长认为，“互联网+”可以从两个层面去理解。一是互联网思维，二是互联网技术。所谓互联网思维，实际上是指一种价值观，学校应该以学生至上，或者以儿童为中心。
发布者 ：教务管理专员
提交者:学员霍六荣 提交时间: 2018-03-14 21:58:27 浏览数( 2 ) 【推荐】 【举报】
当前，互联网已接入千家万户，“网购”、“微信”、“QQ”、“淘宝”等等早已在寻常百姓的口中成为日常用语。作为一名农村中学的校长，当“互联网+”来了的时候，该如何应对？
一、主动学习，推广发展
作为一所农村学校的校长，必须给教师讲清楚对待“互联网+”这个新生事物的看法上、态度上。作为校长必须要能“看得见”。首先，要能看得见“互联网+”是国家层面的改革理念、思维理念，与时俱进，紧跟时代脚步是教师教育教学工作必备的一个重要方面。其次，要看得见“互联网+”时代对校长的要求越来越具体。作为校长只有主动学习，才能对“信息化”、“班班通”等教育领域的“互联网革命”形式有清醒的认识和明确的理解。用“互联网+”思维和理念去解决教育教学中的诸多问题，诸如实现优质资源班班通，达到有效课堂教学；录制微课，让学生随时随地接受新知识等等。
二、积极投入，搭建平台
校长要搭建“互联网+”教学平台。在教学设备的投入上绝不可以吝啬，学校出资购买录制微课的设备与工具，为教师录制微课尽可能提供更多的方便。学校还要组织善于学习、勤于钻研、勇于实践的老师赴省内外参加“一师一优课、一课一名师”、“翻转课堂”、“微课制作”等相关培训，归校后再对本校教师做好相关培训，校长必须为教师成长和发展搭建必备的平台。
三、整章建制，长远发展
首先，要建立健全学校管理制度，促进教师积极利用互联网做好教育教学工作。其次，要建立长效激励机制，促进教师运用互联网教学资源加快专业成长。
作为一名农村学校的校长，只有积极行动，主动出击，才能够利用好“互联网+教育”的大好机遇，促进学校长远发展。
评语时间 ：2018-03-18 11:05:01