为教师,我们都知道这样一句话:“教给学生一杯水,教师需要 一桶水。 ”这句话形象的说出了教师作为“传道授业解惑者”需要有 丰富的知识储备。然而随着时代日新月异,科技的不断发展,知识传 播途径的多样化,越来越多的因素在影响这一代学生的发展。显然, 教师这“一桶水” 已经不能满足学生发展的需要,教师的职业角色也 不能仅仅局限于“传道、授业、解惑” 。作为新时代的教师,我们需 要不断提升自己的各方面能力, 使得这桶水成为常换常新的活水。
    师要关注自己的专业发展。孔子有云:“学而不已,阖棺 而止。 ” 法国的卢梭也说过:“我认为努力学习直到生命的最后一刻 是美好的事。 ”从先人的警醒中我们不难发现终身学习的重要性,学 习是终身的职业。 作为教师的我们, 更要通过不断的学习来提升自己, 更新自己的观念、知识、技能、方法等等。在学习的道路上一旦停下 来就要落伍。 《礼记 . 学记》中说:“学然后知不足,教然后知困。 ”我 们在日常的学习和教学中难免会发现自己的不足和困惑。 不断发现陌 生的自己, 这就需要我们要时常进行反思, 形成日日反思、 周周改进、 月月总结的好习惯。
    教师要注重教育教学技能的提升。第一,我们要积极参加教 育教学的专业培训, 开阔自己的视野, 更新自己的教育教学观念与方 法。第二,当我们发现教育教学中的困惑时,不仅要反思,更要尝试 将发现的问题与教育研究结合起来。 不仅要发现表象, 更要究其本质。 第三,要实现教书育人的根本任务,我们还要做好最基本的工作。要 备好课,上好课,注重钻研教材,注意教育教学方法的灵活性。由于 教师工作广延性的特点, 我们还要在课下认真批改作业, 及时了解学 生情况,关注学生的心理与情感发展等等。